【題目】如圖是“生物圈碳﹣氧平衡”示意圖,分析回答:

(1)推測(cè)圖中A、B所代表的生理活動(dòng):A是作用、B是作用.
(2)A、B兩個(gè)過(guò)程中,能夠降低大氣二氧化碳含量的是 . (填字母)
(3)以下敘述不符合事實(shí)的是
A.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡
B.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳﹣氧平衡
(4)在維持生物圈碳﹣氧平衡方面,人類可以做些什么?

【答案】
(1)光合;呼吸
(2)A
(3)B
(4)植樹(shù)等
【解析】解:(1)圖中A是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,是光合作用的過(guò)程;綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡.圖中B是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程,是呼吸作用的過(guò)程.(2)A過(guò)程是:綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用;B過(guò)程是:細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程,叫做呼吸作用.在這兩個(gè)過(guò)程中A光合作用消化二氧化碳.(3)A、綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣,這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài),簡(jiǎn)稱碳﹣氧平衡.所以說(shuō),是光合作用維持了大氣中的氧氣和二氧化碳的平衡.故A說(shuō)法正確;B、大氣中的氧氣占空氣體積的21%,二氧化碳占0.03%,所以碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%,是錯(cuò)誤的;C、工業(yè)生產(chǎn)使用大量的化石燃料,造成二氧化碳排放加劇,故C說(shuō)法正確;D、植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳﹣氧平衡,故D說(shuō)法正確.(4)綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡.所以在維持生物圈碳﹣氧平衡方面,人類可以多植樹(shù)造林.
所以答案是:(1)光合;呼吸;(2)A;(3)B;(4)植樹(shù)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)該實(shí)驗(yàn)探究的具體問(wèn)題是_______________對(duì)種子萌發(fā)的影響,探究的方法是設(shè)置___________實(shí)驗(yàn)。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,大蒜籽只對(duì)______________種子的發(fā)芽率有影響,而對(duì)其他三種種子的發(fā)芽率沒(méi)有明顯的作用。

(3)請(qǐng)根據(jù)本題的實(shí)驗(yàn)結(jié)果從理論上分析:結(jié)果在大蒜苗生長(zhǎng)到一定高度(此時(shí)地下部分已形成大蒜籽)時(shí),再向間行(即在兩行大蒜苗之間)播種萵苣種子或者豆角種子,那么,哪種方案更好?______________________。為什么?_______________________________________________________。

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(3)圖中能控制細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是________(填圖中字母)。

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