科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中生物 來源:1課1測八年級生物(上) 題型:043
識圖題
下圖是魚的胸鰭、企鵝的翼和海豚的前肢比較圖,據圖回答下列問題。
(1)魚的胸鰭、海豚的前肢和企鵝的兩翼都是動物在________的重要的運動器官,都具有________身體的作用。
(2)海豚屬于________動物,用________呼吸,在長期的水生生活中,前肢退化成有利于________的________狀,這是對水生生活________的結果。
(3)企鵝屬于________,用________呼吸,在長期的進化過程中,兩翼及全身的________退化變得比較細小,有利于在水中游泳時減小水的________,兩翼是企鵝在水中游泳時的________器官,使得企鵝可以在海洋中“飛翔”。
(4)三種不同類群的動物,由于生活環(huán)境相同,形成了相類似的運動器官,這說明生物的生存必須適應________條件。
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科目:初中生物 來源:2012年山東省臨沂市初中學生學業(yè)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
認真閱讀三個材料后分析:
材料一:“新葉伸向和煦的陽光,蚱蜢覬覦綠葉的芬芳。它們?yōu)樯娑@取能量,能量在細胞里流轉激蕩!”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩句。
材料二:2010年,英國媒體爆出:南亞發(fā)現(xiàn)新型超級病菌NDM-1,其稱謂應是耐藥性細菌。它可怕之處是它對抗生素的抵抗能力。事實上,所有“超級細菌”是由于濫用抗生素導致細菌基因突變。除了吃藥打針,我們吃的雞鴨魚肉之中也有許多抗生素。專家呼吁,預防更多的細菌突變成超級細菌,關鍵是整個社會要在各個環(huán)節(jié)上合理使用抗生素,培養(yǎng)良好的生活習慣,提高自己的免疫力。自身免疫力是對付超級細菌的最好武器。
材料三:由“腸病毒”感染的手足口病,病死率比較高,嚴重威脅兒童的身體健康。衛(wèi)生部對手足口病的防控工作,切實做到“四早”:早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療。另外,在全國開展的衛(wèi)生整頓活動,對我們防控手足口病也能起到很重要的作用。
(1)請根據材料一回答:
①以詩句中提到的生物(或生物體的某部分)為基礎,結合自己的生活經驗,寫一條食物鏈,此食物鏈至少要含有2種消費者。
②根據上述詩句所表達的生物學意義,用示意圖(反應式)表示植物某生理作用過程。
(2)請根據材料二回答:
①超級細菌的細胞結構與動植物細胞相比,最顯著的差異是沒有 。
②超級細菌實際上是由普通細菌變異而來的,使得普通細菌的遺傳物質發(fā)生了改變,此種變異屬于 的變異,這是 對細菌耐藥性長期選擇的結果。
③由上述材料可以知道,在安全用藥方面應該做到 。
(3)請根據材料三回答:
①引起手足口病的病原體是 ,它沒有細胞結構,由 構成。
②從傳染病預防的角度看,“在全國開展的衛(wèi)生整治活動”這一措施屬于 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
豐寓多彩的自然界是由生物和非生物組成的,生物在長期生存的過程中,與生存環(huán)境之間有密切聯(lián)系。請分析以下幾種現(xiàn)象:
(1)將一棵綠色植物用透明的塑料袋罩起來,扎緊袋口,放在陽光下,經過一段時間后,觀察到塑料袋內壁出現(xiàn)細小的液滴,如圖所示。
上述現(xiàn)象可以表示植物具有 。這說明生物與環(huán)境關系中的 。
(2)刺猬的背部布滿硬刺,當遇到敵害時身體會蜷縮成團,使硬刺堅挺以保護自己,這是刺猬對環(huán)境的 ,但當它遇到狐貍的時候,狐貍能將蜷縮成團的刺猬拋向空中使其落地時伸展身體,然后把刺猬吃掉,這種現(xiàn)象說明 。
(3)“日出江花紅勝火,春來江水綠如染”,描述的自然景觀中,其中描述的植物類群在結構上的特點是 。
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