【題目】與動(dòng)物相比，人類大腦皮層中特有的中樞是（ ）

A．語言中樞 B．聽覺中樞 C．視覺中樞 D．運(yùn)動(dòng)中樞

【答案】A

【解析】

試題分析：語言中樞是人類特有的中樞，動(dòng)物沒有語言中樞，因此動(dòng)物只能對各種具體的刺激做出發(fā)射，人類除了對具體信號的刺激發(fā)生反應(yīng)外，還能對由具體信號抽象出來的語言文字發(fā)生反應(yīng)，建立人類特有的發(fā)射，這類發(fā)射的建立與人類的大腦皮層中具有語言中樞有關(guān)。

故B、C、D錯(cuò)誤， A正確，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A. 心臟的上下、左右四個(gè)腔是相通的

B. 動(dòng)脈中流的是動(dòng)脈血，靜脈中流的是靜脈血

C. 血液循環(huán)有體循環(huán)和肺循環(huán)兩條完全獨(dú)立的途徑

D. 毛細(xì)血管數(shù)量多，管壁薄，血流速度最慢，有利于進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地錢和卷柏的主要區(qū)別是（ ）

A．地錢以孢子繁殖，卷柏以種子繁殖

B．地錢生長在干燥環(huán)境中，卷柏生長在潮濕處

C．地錢沒有完善的輸導(dǎo)組織，卷柏有根莖葉的分化

D．地錢是自養(yǎng)生物，卷柏是異養(yǎng)生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中，正確的是( )
A.光合作用的原料是水和二氧化碳
B.植物的每一個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用
C.光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物里的能量釋放出來
D.合理密植可以保證作物的葉片都能充分接受陽光，但浪費(fèi)了土地資源

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選取生長正常的天竺葵葉進(jìn)行如下圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：

① 將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將甲、乙、丙這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。
② 用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。
請分析回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目是。
（2）此裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收。
（3）比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。 比較葉片乙和丙的顏色變化，可以說明 是光合作用必需的原料。
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，對溫室里的農(nóng)作物采取等措施可以提高產(chǎn)量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是表示人的生殖過程中染色體數(shù)目的變化圖，請據(jù)圖回答。

（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞，它們的染色體數(shù)目均為條。
（2）A表示a、b分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，生殖細(xì)胞c、d分別叫做和 ． 它們的染色體均為條。
（3）f細(xì)胞是女兒的細(xì)胞，其染色體為條。
（4）由上述可以看出，人類上下代體細(xì)胞中染色體數(shù)目是的，生物體細(xì)胞中每一對染色體都是一條來自 ， 一條來自 ， 因此后代個(gè)體具有的遺傳物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人之所以成為“萬物之靈”,從行為方面分析,主要是因?yàn)槿祟惥哂凶顝?qiáng)的（ ）

A．捕食行為 B．學(xué)習(xí)行為

C．防御行為 D．繁殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置的說法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 甲裝置可以用來驗(yàn)證植物光合作用需要二氧化碳，且必須放置在陽光下

B. 乙裝置可以用來驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣，且必須放置在陽光下

C. 丙裝置的塑料袋內(nèi)壁有小水珠，主要來自植物的蒸騰作用

D. 丙裝置的塑料袋口應(yīng)該扎在植物莖的基部，土壤以上，且必須放置在陽光下

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“人有人言，獸有獸語”，螞蟻通訊的方式依靠

A. 形態(tài) B. 動(dòng)作

C. 聲音 D. 氣味

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同步練習(xí)冊答案