【題目】珍稀植物是指由于 ______ 的變遷和 ______ 而處于滅絕邊緣的植物．

【答案】自然條件；人為破壞

【解析】

試題人類對環(huán)境的破壞導(dǎo)至環(huán)境變化太大，很多物種的生活地域越來越小，且不能適應(yīng)環(huán)境改造所帶來的新的環(huán)境，以至于死絕，而一種生物的死絕會造成原來的生物鏈的斷裂，一方面導(dǎo)至更多的生物種生存受到威脅，另一方面由于一些生物失去天敵，導(dǎo)致無法控制，還有外來物種的侵入，生態(tài)系統(tǒng)會再次受會再度失去平衡。另外，自然環(huán)境的變遷，如地震、火山爆發(fā)、海陸變遷等，導(dǎo)致生存環(huán)境發(fā)生巨大變化，一些生物不在適應(yīng)環(huán)境，遷走或死亡，數(shù)量急劇減少，只在一些特殊地帶保留下形成的植物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藻類植物不具有的特點是(　　)

A. 能吸收環(huán)境中的水分

B. 能吸收環(huán)境中的無機鹽

C. 大多生活在水中

D. 都有專門吸收養(yǎng)料的器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地衣能在巖石上生長,又能腐蝕巖石,這說明生物體

A. 只能適應(yīng)環(huán)境 B. 只能影響環(huán)境

C. 都能改造環(huán)境 D. 既能適應(yīng)又能影響和改變環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼，運動器官是足，下列符合上述特征的動物類群是

A. 腔腸動物 B. 軟體動物 C. 線形動物 D. 節(jié)肢動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物的行為中，屬于先天性行為的是

A. 蚯蚓走迷宮 B. 黑猩猩釣取白蟻 C. 大山雀喝牛奶 D. 美國紅雀喂金魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞與動物細(xì)胞相比，在細(xì)胞分裂過程中的不同點是植物細(xì)胞還要形成新的(　　)

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜

C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，生物圈中的水不斷地在海洋、大氣和陸地之間循環(huán)流轉(zhuǎn)，不舍晝夜。綠色植物對維護(hù)生物圈中水的循環(huán)和平衡起著重要作用。下圖分別是根尖結(jié)構(gòu)模式圖和生物圈的水循環(huán)示意圖，請分析回答。

（1）水分是如何進(jìn)入植物體的并運輸?shù)?/span>?

①植物主要通過根吸收水分，圖中[1]_____區(qū)是根吸收水分的主要部位。

②根吸收的水分，通過根、莖、葉中的導(dǎo)管運送到植物體各處。

（2）植物體內(nèi)的水分是如何散失到大氣中的?

①科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，植物吸收的水只有1%~5%保留在植物體內(nèi)參與各項生命活動，其余絕大部分的水分都通過植物的________作用散失到外界空氣中。植物的該作用能促進(jìn)根對水的吸收和水在植物體內(nèi)的運輸，同時也促進(jìn)了溶解在水中的______在植物體內(nèi)的運輸。

②觀察葉片的結(jié)構(gòu)，可以發(fā)現(xiàn)，________是植物散失水分的“門戶”。

（3）大氣中的水分是如何回到地表的?

①蒸發(fā)到大氣中的水，遇冷形成降水。

②水循環(huán)把生物圈中的水體聯(lián)系在一起，但人類賴以生存的淡水資源不是取之不盡、用之不竭的。請擬定一則保護(hù)水資源的宣傳語_________________________________。

（4）綠色植物在生物圈中水循環(huán)的作用是_____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一，有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐個調(diào)查就要選取 部分調(diào)查對象作樣本進(jìn)行調(diào)查，這種方法叫

A. 抽樣調(diào)查 B. 普遍調(diào)查 C. 典型調(diào)查 D. 模糊調(diào)查

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子植物是能產(chǎn)生__________的植物，包括_________ 植物和_________植物。

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