【題目】只發(fā)育成莖和葉的芽是

A.幼芽 B.枝芽 C.花芽 D.混合芽

【答案】C

【解析】

試題分析: 花芽將來(lái)發(fā)育成花;枝芽將來(lái)發(fā)育成枝和葉;混合芽是將來(lái)既能發(fā)育成枝和葉,又能發(fā)育成花的芽。所以將來(lái)既能發(fā)育成枝和葉的是枝芽。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)昆蟲的描述,錯(cuò)誤的是( 。

A. 是無(wú)脊椎動(dòng)物中惟一會(huì)飛的動(dòng)物

B. 是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一類動(dòng)物

C. 能爬行或飛行

D. 運(yùn)動(dòng)能力不強(qiáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在呼吸道的組成中,具有發(fā)聲作用的是( )

A.鼻 B.咽 C.喉 D.肺

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某班48名同學(xué)進(jìn)行有關(guān)耳垂遺傳的模擬活動(dòng)。老師告訴大家,耳垂有無(wú)是一對(duì)相對(duì)性狀,決定有耳垂的基因(A)是顯性基因,決定無(wú)耳垂的基因(a)是隱性基因。

老師為每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了藍(lán)色、紅色卡片各兩張,其中藍(lán)色卡片代表父親,紅色卡片代表母親。兩張藍(lán)色卡片上分別寫有Aa,兩張紅色卡片也分別寫有A、a。然后,讓每個(gè)同學(xué)隨機(jī)抽取一張藍(lán)色卡片和一張紅色卡片進(jìn)行組合。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)卡片代表父母體內(nèi)的 。

2)若抽到兩張卡片,一張寫有A,另一張寫有a,則子代的性狀為 。

3)統(tǒng)計(jì)全班48名同學(xué)的抽取情況,預(yù)期子代無(wú)耳垂的比例為

4)若某同學(xué)有耳垂,則他的基因組成可能是 。

5)若某同學(xué)的基因組成為Aa,請(qǐng)?jiān)趫D示圓圈中畫出其體細(xì)胞內(nèi)A、a基因與染色體的關(guān)系。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鯽魚游泳時(shí)的動(dòng)力來(lái)自于( 。

A. 所有魚鰭的協(xié)調(diào)擺動(dòng) B. 尾鰭的擺動(dòng)

C. 軀干和尾部的左右擺動(dòng) D. 胸鰭和腹鰭的擺動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某家庭成員的關(guān)系圖譜.親代①和②都是雙眼皮,③是單眼皮.

(1)親代①和②都是雙眼皮,③是單眼皮,這種現(xiàn)象屬于________.據(jù)此可知,單眼皮是________性狀.

(2)親代①是雙眼皮,那么她的基因組成是____

A.AAB.AaC.AA或AaD.aa

(3)如果④的基因組成未知,那么他單眼皮的可能性是________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體對(duì)周圍世界的感知離不開腦和感覺(jué)器官,下圖一表示耳的部分結(jié)構(gòu),圖二表示腦.請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)聲波引起的振動(dòng)在中耳和內(nèi)耳的傳導(dǎo)過(guò)程是 (用圖中的數(shù)字和箭頭表示),振動(dòng)引起的神經(jīng)沖動(dòng)在[ ] 產(chǎn)生.

2)運(yùn)動(dòng)員聽到發(fā)令槍響后迅速起跑,請(qǐng)寫出這一反射的反射弧 ;比賽開始,運(yùn)動(dòng)員的呼吸會(huì)迅速加快,調(diào)節(jié)呼吸頻率的中樞在[ ] 中.

3)運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)確的動(dòng)作是在圖二中[ ] 的協(xié)調(diào)下完成的;圖一中[ ] 能夠探測(cè)頭部運(yùn)動(dòng)的方向,對(duì)維持人體平衡也起重要作用.

4)大腦皮層主要是由神經(jīng)元的 集合而成;神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其它組織細(xì)胞有顯著差異,這是細(xì)胞 的結(jié)果.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛙的幼體生活在水中,用_____呼吸,成體生活在陸地上,用_____呼吸,成體生活在陸地上,用_____呼吸,兼用皮膚呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】控制生物性狀的基本遺傳單位是:

A、蛋白質(zhì) B、染色體C、DNA D、基因

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同步練習(xí)冊(cè)答案