【題目】某同學(xué)想要驗(yàn)證“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽”，于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是__

（2）實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)盛蒸餾水試管的目的是__

（3）通過(guò)觀察__試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱

（4）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是__．

【答案】 蒸餾水中無(wú)無(wú)機(jī)鹽 對(duì)照 A 植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽

【解析】（1）蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是蒸餾水中沒(méi)有無(wú)機(jī)鹽，實(shí)驗(yàn)變量是無(wú)機(jī)鹽。
（2）實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)盛蒸餾水試管的目的是設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)；
（4）觀察現(xiàn)象。觀察A試管和B試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)，A試管中缺少無(wú)機(jī)鹽，因此幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱；
（4）分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，相關(guān)敘述不正確的是（）

A. 過(guò)程a、b、c、d是通過(guò)人體的呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的B. 甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血

C. 與丙相比，甲內(nèi)的血液含有更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D. 乙由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，真正屬于魚的動(dòng)物是（ ）

A. 章魚 B. 鯨魚 C. 甲魚 D. 鯽魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】導(dǎo)學(xué)號(hào)53104149(2017·山東菏澤中考改編)近兩年來(lái),暴走成為菏澤市中青年人徒步鍛煉身體的一種時(shí)尚,這種積極的戶外健身方式,體現(xiàn)了一種樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。下圖中A~E是保證人體各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行的一些重要器官。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）暴走運(yùn)動(dòng)需要氧氣,人體通過(guò)肋間肌和膈肌的收縮與舒張,實(shí)現(xiàn)了____的氣體交換;空氣中的氧氣進(jìn)入A后,通過(guò)氣體的____作用進(jìn)入血液;并由血液中的紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)礁鹘M織細(xì)跑。

（2）暴走運(yùn)動(dòng)需要能量,C是消化食物、吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所;其內(nèi)表面有____,大大增加了與食物的接觸面積,利于消化和吸收。主要供能物質(zhì)糖類中的淀粉消化后的終產(chǎn)物____被C吸收進(jìn)入血液,最終到組織細(xì)胞被氧化分解,為運(yùn)動(dòng)提供能量。

（3）吸收后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)?/span>D,需要最先進(jìn)入E的哪個(gè)腔?____(填標(biāo)號(hào))。

（4）暴走時(shí)會(huì)出現(xiàn)汗流浹背,皮膚發(fā)紅的現(xiàn)象。這說(shuō)明B具有____功能;圖中所示器官中,除B外,與代謝廢物的排出相關(guān)的還有____(填字母)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將10枚黑圍棋子和10枚百圍棋子放入一個(gè)紙盒中，再將20枚白圍棋子放入另一個(gè)紙盒中，然后每次從兩個(gè)紙盒中各摸取一枚圍棋子組合起來(lái)，記錄白白、黑白的組合數(shù)量，每次取完記錄后，再將棋子放回去，注意搖勻再取，共記錄10次，得到下表；圖為某人的體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)性染色體（a和b）組成示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

學(xué)生分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表

1組

2組

3組

4組

5組

6組

7組

8組

9組

10組

合計(jì)

白白

2

6

3

5

4

9

6

5

7

5

52

黑白

8

4

7

5

6

1

4

5

3

5

48

（1）根據(jù)圖可以判斷，這個(gè)人的性別為 ________ 。

（2）若某一性狀總是在一家系的男性成員（父親、兒子、孫子等）中出現(xiàn)，那么決定這一性狀的基因最可能的位置是位于_____（填“a”或“b”）染色體上。

（3）在模擬實(shí)驗(yàn)中，用白圍棋子表示含a染色體的 ________和________。

（4）實(shí)驗(yàn)中白白或黑白的圍棋子組合模擬的是________________。

（5）從上表數(shù)據(jù)分析可知，人類生男與生女的概率理論上均為________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體腦部和生殖器官與全身相對(duì)生長(zhǎng)速率的比較曲線，解讀該圖不能得出的結(jié)論是

A. 曲線①表示腦部生長(zhǎng)，②表示生殖器官生長(zhǎng)

B. 在青春期開(kāi)始前生殖器官的生長(zhǎng)基本停滯

C. 青春期開(kāi)始時(shí)腦部生長(zhǎng)已基本完成

D. 在青春期生殖器官迅速生長(zhǎng)的同時(shí)，智力也迅速發(fā)展

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為生物進(jìn)化的歷程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中的C代表___________，它誕生于________，圖中已具有根莖葉的分化且生活在陰濕陸地上的植物類群是[ ]__________。

（2）鳥類和哺乳類都是由古代的［ ］____________進(jìn)化來(lái)的，它能真正生活在陸地上的原因主要是 __________。

（3）從圖中可以看出，所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是被子植物繁殖過(guò)程的示意圖，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于___，其結(jié)構(gòu)中______（填圖中數(shù)字）與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。

（2）圖中的花具有艷麗的花冠，可推斷該植物傳粉需借助_____傳粉，自然界中絕大多數(shù)植物進(jìn)行異花傳粉，與自花傳粉植物相比，異花傳粉植物的優(yōu)越性是______________。

（3）多數(shù)雙子葉植物種子中，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由胚珠中的［ ］_______ 受精后發(fā)育而來(lái)。種子萌發(fā)后，細(xì)胞經(jīng)過(guò)__________形成各種組織、器官。

（4）某同學(xué)想探究種子萌發(fā)需要的外界條件，實(shí)驗(yàn)裝置如圖，標(biāo)號(hào)1～6為蠶豆種子。

①若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇_______兩個(gè)編號(hào)的種子對(duì)照。

②該實(shí)驗(yàn)嚴(yán)重的不足之處是每組_____，會(huì)因?yàn)榕既灰蛩氐挠绊憣?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤。

③夏天，我縣北部現(xiàn)特大雨，一些已播種的大片大片的旱地一夜之間被洪水淹沒(méi)了，該實(shí)驗(yàn)裝置中編號(hào)為____的種子所處的條件與此相當(dāng)。

④種子萌發(fā)后長(zhǎng)成植株，在它的開(kāi)花、結(jié)果期，應(yīng)多施加含有_____成分的肥料。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】珊瑚礁是由珊瑚蟲的蟲體外層細(xì)胞所分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)形成的，珊瑚蟲屬于

A. 扁形動(dòng)物 B. 線形動(dòng)物 C. 腔腸動(dòng)物 D. 節(jié)肢動(dòng)物

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