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【題目】生物的分類由大到小的等級依次是（　�。�
A.界、門、綱、目、科、屬、種
B.種、門、屬、科、界、綱、目
C.界、門、目、種、屬、科、綱
D.種、屬、科、目、綱、門、界

【答案】A
【解析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．
所以答案是：A．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用分類的單位的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，基本單位是種．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能遺傳的變異是由下列哪項引起的（ ）
A.個體生長很快
B.遺傳物質發(fā)生了變化
C.個體發(fā)育很好
D.生存環(huán)境發(fā)生了變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】捆扎鯽魚的胸鰭和腹鰭，其運動會出現(xiàn)的障礙是不能（　�。�
A.向前游動
B.保持身體平衡
C.保持前進的方向
D.上浮和下沉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中屬于真菌的是（　　）
A.鏈球菌
B.流感病毒
C.酵母菌
D.草履蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前我國大棗種植中果實開裂問題較為突出，為解決這一問題，科研人員開展了一 系列研究。

（1）如上圖所示，科研人員制作裝片，對棗果皮結構進行顯微觀察。在顯微鏡下觀察到圖 C 視野，若想進一步觀察清晰指針所示部位的細胞，需要將裝片向_____方移動，同時換成高倍物鏡，調節(jié)轉動顯微鏡的_____，可清晰看到圖 A 視野。

（2）①大棗結構和功能的基本單位是_____。大棗果實主要是由_____發(fā)育而來的。②圖_____（填A或B）為開裂棗果皮細胞顯微圖，此開裂部分屬于_____組織。③開裂棗果皮發(fā)生的變化是_____。

a． 細胞層數(shù)多 b． 細胞層數(shù)少 c． 細胞排列整齊 d． 細胞排列散亂

（3）研究發(fā)現(xiàn)果皮細胞吸水，果肉膨脹是導致裂果的主要原因�？蒲腥藛T觀測并記錄 了不同降雨量及降雨天數(shù)對棗裂果率的影響（如下圖所示）。分析數(shù)據(jù)可以得出的結論是_____ 。

（4）科研人員發(fā)現(xiàn)在棗果發(fā)育不同時期，噴灑相應試劑，可以有效降低裂果率。其中試劑 A 能保持果肉的硬度；試劑 B 使果皮細胞排列緊密；試劑 C 在果面上形成薄膜， 透光透氣不透水。為減少降雨對棗裂果的影響，最佳選擇是噴灑三種試劑中的________________________________。

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【題目】根的生長一方面要靠的細胞的分裂增加細胞的數(shù)量；另一方面要靠伸長區(qū)細胞的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示人體血液中某種物質含量的變化情況，敘述錯誤的是

A. 若②為腦部毛細血管，則曲線代表的是二氧化碳的含量變化

B. 若②為肺泡處的毛細血管，則曲線代表的是氧氣的含量變化

C. 若②為胃部的毛細血管，則曲線可代表氧氣的含量變化

D. 若②為小腸絨毛內毛細血管，則曲線可代表營養(yǎng)物質的含量變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚類是典型的水生脊椎動物，下列不屬于魚類適應在水中游泳的特征是（ ）
A.用鰓呼吸
B.在水中產卵
C.身體多呈流線型
D.體表被覆鱗片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞中能將光能轉變成化學能的結構是（ ）
A.細胞膜
B.液泡
C.葉綠體
D.線粒體

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