【題目】在科學(xué)探究過程中，注意區(qū)分事實和觀點是十分必要的。下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的陳述，屬于生物進(jìn)化觀點的是（ ）

A.科學(xué)家在我國發(fā)現(xiàn)孔子鳥化石B.科學(xué)家在隕石中發(fā)現(xiàn)有機小分子

C.米勒在模擬實驗中得到氨基酸D.自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的

【答案】D

【解析】

觀點只是一種推測，而事實則是已經(jīng)證明的或有證據(jù)的事件。

ABC．科學(xué)家在我國發(fā)現(xiàn)孔子鳥化石、科學(xué)家在隕石中發(fā)現(xiàn)有機小分子、米勒在模擬實驗中得到氨基酸，這都是已經(jīng)被證明的事實，ABC不符合題意。
D．自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的，這是對于生物進(jìn)化過程的一種推測，屬于觀點，D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物生長需要量最多的無機鹽是（ ）

A.含氮、含磷、含鋅的無機鹽B.含氮、含鐵、含鉀的無機鹽

C.含氮、含硼、含鉀的無機鹽D.含氮、含磷、含鉀的無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你完善探究實驗并回答問題。

西瓜是廣受市民喜愛的夏季時令水果。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，切開的西瓜在室溫下放上一兩天，瓜瓤已經(jīng)變質(zhì)，但很難看到西瓜籽發(fā)芽，而吐到潮濕環(huán)境中的西瓜籽很快就能萌發(fā)。小明將這個現(xiàn)象跟同學(xué)進(jìn)行了討論，有的同學(xué)認(rèn)為是瓜瓤中溫度不適宣，有的同學(xué)認(rèn)為是沒有充足的空氣…小明認(rèn)為瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)。為此小明設(shè)計了以下探究實驗。

提出問題：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)嗎？

作出假設(shè)：______

實驗器材：成熟西瓜1個，清水，培養(yǎng)皿2個，餐巾紙若干，燒杯，小勺等。

實驗步驟：

①將西瓜切開，取西瓜籽洗凈、用瓜瓢榨汁，待用；

②取培養(yǎng)皿兩個，分別標(biāo)上A和B；

③在A、B培養(yǎng)皿內(nèi)各平鋪同品牌餐巾紙3層、其上各散放20粒西瓜籽；

④在A培養(yǎng)皿內(nèi)的餐巾紙上酒10mL西瓜汁，B培養(yǎng)皿內(nèi)餐巾紙上灑10mL清水；

⑤培養(yǎng)皿放在室溫下，每天用清水沖洗兩個培養(yǎng)皿內(nèi)的種子并換紙，A培養(yǎng)皿內(nèi)灑10mL西瓜汁，B培養(yǎng)皿內(nèi)灑10mL清水；

⑥一段時間后觀察西瓜籽的萌發(fā)情況，并記錄。

結(jié)果預(yù)測與預(yù)期結(jié)論：若培養(yǎng)皿A中種子均未萌發(fā)，培養(yǎng)皿B中大部分種子萌發(fā)，說明假設(shè)正確，由此推出實驗結(jié)論。

問題討論：

（1）在小明的實驗設(shè)計中設(shè)置A、B兩組裝置，其目的是形成______。

（2）這個實驗的變量是______。

（3）A、B兩組培養(yǎng)皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒的原因是為了實驗______。

（4）如果培養(yǎng)皿A、B中西瓜籽都有萌發(fā)的，則說明小明的假設(shè)______。

（5）若一個西瓜里有100粒種子，這100粒西瓜種子是由子房中______個胚珠發(fā)育成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.一片原始森林
B.一片沼澤地
C.一塊玉米地中的所有生物
D.一條小溪流

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一為人類進(jìn)化歷程，圖二為人與黑猩猩的骨骼特征比較，請據(jù)圖回答下列問題

（1）圖一中所示的人類進(jìn)化的歷程排序為_____（填序號）．

（2）圖二中人的骨骼是_____（填序號，下同），黑猩猩的骨骼是_____．人的_____骨更粗壯，有利于直立行走．

（3）從圖二中可以看出，黑猩猩的頭骨與人的頭骨基本相同，主要區(qū)別是人的大腦_____，黑猩猩的頜骨突出．

（4）類人猿與人類的形態(tài)相似，它們也能用“手”靈巧地拿起東西，并能表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂等表情，還能模仿一些人類的行為，這說明_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖中所示實驗的敘述，錯誤的是（ ）

A. 該實驗可以驗證唾液對淀粉的消化作用

B. 水浴保溫前分別在兩支試管中進(jìn)行攪拌，可使實驗現(xiàn)象更明顯

C. 滴加碘液后，兩試管中的顏色變化是①變藍(lán)，②不變藍(lán)

D. 該實驗可以得出37℃時唾液淀粉酶的活性較強的結(jié)論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中醫(yī)常通過“切脈”來推知體內(nèi)各器官的健康狀況；病人在醫(yī)院打吊瓶時，針頭插入的是手臂上的一條“青筋”。這里所說的“切脈”的“脈”和“青筋”分別是指（ ）

A. 動脈和神經(jīng)B. 動脈和靜脈C. 靜脈和動脈D. 動脈和毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題

（1）對植物細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)[]_____。

（2）番茄在生長過程中，吸收含鈣的無機鹽較多，而對含硅的無機鹽吸收卻很少，這主要與圖中哪個結(jié)構(gòu)有關(guān)_____（用圖中數(shù)字作答）？它的作用是_____。

（3）生命活動的控制中心是[]_____，它的主要作用是貯存和傳遞_____。細(xì)胞質(zhì)只有流動性，有利于物質(zhì)交換，在它的內(nèi)部，[]_____能把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能；[]_____是細(xì)胞的“動力車間”，能為細(xì)胞的生命活動提供能量；[]_____內(nèi)有細(xì)胞液，含有水、糖類、無機鹽、色素等多種物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）
A.小雞破殼而出
B.七星瓢蟲捕食蚜蟲
C.鐘乳石慢慢長大
D.含羞草被觸后葉片自然合攏

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同步練習(xí)冊答案