對(duì)于動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),下列敘述中錯(cuò)誤的是


  1. A.
    動(dòng)物可以直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收組成自身物質(zhì)
  2. B.
    進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的食物被分解為二氧化碳、尿液等物質(zhì),并釋放能量,分解出的物質(zhì)可以被植物吸收利用
  3. C.
    動(dòng)物的遺體可以被分解者分解,釋放出二氧化碳和含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)
  4. D.
    動(dòng)物可以幫助植物傳粉和傳播種子
D
此題主要考查動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì),這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì),這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì),可見(jiàn),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),動(dòng)物幫助植物傳粉和傳播種子,說(shuō)明動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存發(fā)展中,形成相互依存,相互適應(yīng)的關(guān)系。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述,正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省業(yè)水平考試生物模擬試卷(1) 題型:選擇題

對(duì)于動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),下列敘述中錯(cuò)誤的是      (    )

A.動(dòng)物可以直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收組成自身物質(zhì)

B.進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的食物被分解為二氧化碳、尿液等物質(zhì),并釋放能量,分解出的物質(zhì)可以被植物吸收利用

C.動(dòng)物的遺體可以被分解者分解,釋放出二氧化碳和含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)

D.動(dòng)物可以幫助植物傳粉和傳播種子

 

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

對(duì)于動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.動(dòng)物可以直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收自身組成物質(zhì)
B.進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的食物被分解為二氧化碳、尿液等物質(zhì)并釋放能量,分解出的物質(zhì)可以被植物吸收利用
C.動(dòng)物的遺體可以被分解者分解,釋放出二氧化碳和含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)
D.動(dòng)物可以幫助植物傳粉和傳播種子

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市達(dá)濠中學(xué)八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)于動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.動(dòng)物可以直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收自身組成物質(zhì)
B.進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的食物被分解為二氧化碳、尿液等物質(zhì)并釋放能量,分解出的物質(zhì)可以被植物吸收利用
C.動(dòng)物的遺體可以被分解者分解,釋放出二氧化碳和含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)
D.動(dòng)物可以幫助植物傳粉和傳播種子

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