(1)一粒桃樹種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹,并能結(jié)出許多桃,說明生物能
生長(zhǎng)
生長(zhǎng)
、
繁殖
繁殖
發(fā)育;
發(fā)育;
,從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下去后,長(zhǎng)出的都是向日葵,但兩棵向日葵總是有一些形態(tài)特征不同的地方,說明生物有
遺傳
遺傳
變異
變異
的現(xiàn)象;草履蟲能夠從含鹽的培養(yǎng)液運(yùn)動(dòng)到不含鹽的培養(yǎng)液,說明生物有
應(yīng)激性
應(yīng)激性
;生物最基本的特征是
新陳代謝
新陳代謝

(2)如今多種生物面臨生存危機(jī),地球上很多物種已經(jīng)滅絕,威脅生物生存的關(guān)鍵因素是
棲息地
棲息地
的破壞和喪失,目前全球人口劇增,人類對(duì)自然資源
過度
過度
開發(fā)和
不合理
不合理
利用,是造成這種現(xiàn)狀的主要因素之一.
分析:此題是一道關(guān)于遺傳和變異的有關(guān)知識(shí)的考查,遺傳是指后代與其親代相似的現(xiàn)象;變異是指后代與親代之間或后代不同個(gè)體之間存在差異的現(xiàn)象.
解答:解:(1)生物具有以下特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng).2、生物能夠進(jìn)行呼吸.3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長(zhǎng)、繁殖和發(fā)育.6、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.一粒桃樹種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹,并能結(jié)出許多桃,能說明生物能生長(zhǎng)、繁殖和發(fā)育.從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下去后,長(zhǎng)出的都是向日葵,但兩棵向日葵總是有一些形態(tài)特征不同的地方,說明生物有遺傳和變異現(xiàn)象;草履蟲能夠從含鹽的培養(yǎng)液運(yùn)動(dòng)到不含鹽的培養(yǎng)液,說明生物有應(yīng)激性.生物最基本的特征是應(yīng)激性.(2)威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等,人口眾多是造成生態(tài)環(huán)境破壞的主要原因.隨著我國(guó)人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,對(duì)自然資源的需求不斷增大,亂砍濫伐,過度放牧,不合理的圍湖造田,沼澤開墾,過度利用土地和水資源,都導(dǎo)致了生物棲息地的破壞甚至消失.而動(dòng)物生存的基本條件足夠的食物、水分和隱蔽地都是棲息地提供的.因此威脅生物生存的關(guān)鍵因素是棲息地的破壞或喪失.人口快速增長(zhǎng)是破壞或改變野生動(dòng)物棲息地和過度利用生物資源的最主要的原因.人口數(shù)量急劇增加,人類集中活動(dòng)的區(qū)域不斷擴(kuò)大,人類對(duì)環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴(kuò)張也很厲害,導(dǎo)至環(huán)境變化太大,如亂砍濫伐、過度放牧、不合理開墾(圍湖造田、墾荒、濕地開發(fā)等)、環(huán)境污染使環(huán)境不再適應(yīng)生物生存等使生物的棲息環(huán)境遭到破壞,使生物的生活環(huán)境越來越少,導(dǎo)致生物種類越來越少,還有濫捕亂殺、偷獵等,也使生物種類減少,這些原因主要是人類活動(dòng)造成的.
故答案為:(1)生長(zhǎng);繁殖;發(fā)育;遺傳;變異;應(yīng)激性;新陳代謝  (2)棲息地;過度;不合理
點(diǎn)評(píng):要想熟練解決此題,必須熟知遺傳和變異的定義及內(nèi)涵,并會(huì)熟練運(yùn)用,此題考查全面,是一道不錯(cuò)的好題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀并分析下列材料:
①一粒桃樹種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹,并結(jié)出許多桃;一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙.②將從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下去后,長(zhǎng)出的都是向日葵,但兩棵向日葵總是有一些形態(tài)特征不一樣.
(1)材料①說明生物
遺傳現(xiàn)象
遺傳現(xiàn)象

(2)材料②說明生物
變異現(xiàn)象
變異現(xiàn)象

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

(1)一粒桃樹種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹,并能結(jié)出許多桃,說明生物能________、________和________,從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下去后,長(zhǎng)出的都是向日葵,但兩棵向日葵總是有一些形態(tài)特征不同的地方,說明生物有________和________的現(xiàn)象;草履蟲能夠從含鹽的培養(yǎng)液運(yùn)動(dòng)到不含鹽的培養(yǎng)液,說明生物有________;生物最基本的特征是________.
(2)如今多種生物面臨生存危機(jī),地球上很多物種已經(jīng)滅絕,威脅生物生存的關(guān)鍵因素是________的破壞和喪失,目前全球人口劇增,人類對(duì)自然資源________開發(fā)和________利用,是造成這種現(xiàn)狀的主要因素之一.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省德州市寧津縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

(1)一粒桃樹種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹,并能結(jié)出許多桃,說明生物能______、______和______,從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下去后,長(zhǎng)出的都是向日葵,但兩棵向日葵總是有一些形態(tài)特征不同的地方,說明生物有______和______的現(xiàn)象;草履蟲能夠從含鹽的培養(yǎng)液運(yùn)動(dòng)到不含鹽的培養(yǎng)液,說明生物有______;生物最基本的特征是______.
(2)如今多種生物面臨生存危機(jī),地球上很多物種已經(jīng)滅絕,威脅生物生存的關(guān)鍵因素是______的破壞和喪失,目前全球人口劇增,人類對(duì)自然資源______開發(fā)和______利用,是造成這種現(xiàn)狀的主要因素之一.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北省恩施州利川市龍船中學(xué)七年級(jí)(上)月考生物試卷(10月份)(解析版) 題型:解答題

(1)一粒桃樹種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹,并能結(jié)出許多桃,說明生物能______、______和______,從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下去后,長(zhǎng)出的都是向日葵,但兩棵向日葵總是有一些形態(tài)特征不同的地方,說明生物有______和______的現(xiàn)象;草履蟲能夠從含鹽的培養(yǎng)液運(yùn)動(dòng)到不含鹽的培養(yǎng)液,說明生物有______;生物最基本的特征是______.
(2)如今多種生物面臨生存危機(jī),地球上很多物種已經(jīng)滅絕,威脅生物生存的關(guān)鍵因素是______的破壞和喪失,目前全球人口劇增,人類對(duì)自然資源______開發(fā)和______利用,是造成這種現(xiàn)狀的主要因素之一.

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