【題目】“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”這句話體現(xiàn)了小草

A.需要營養(yǎng) B.能生長 C.能呼吸 D.能排泄

【答案】B

【解析】

試題分析：“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”這句話描述了初春小草的生長特點。因此，“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”這句話描述了小草的生命現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的特征是生物能夠生長。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物共有的特征（　�。�

A. 都有許多體節(jié)構(gòu)成 B. 都有剛毛

C. 都有外骨骼 D. 都用氣管呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察，你可以發(fā)現(xiàn)一個奇妙的微觀世界，請回答：

（1）顯微鏡對光時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使 ______ （填“低倍”或“高倍”）物鏡對準通光孔。

（2）圖1中，決定物像放大倍數(shù)的結(jié)構(gòu)是是哪兩個 ______ （填標號）。

（3）圖2是人血涂片視野，當人體有炎癥時，數(shù)量高于正常值的是[ ______ ]白細胞。其中血小板的功能是______。

（4）圖3是小魚尾鰭內(nèi)血液流動的視野，[⑧]_________內(nèi)紅細胞呈單行通過。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】沒有成熟的青蘋果，味道很酸，這是因為蘋果的果肉細胞中的（ ）中含有酸性物質(zhì)

A．細胞質(zhì) B．細胞膜 C．液泡 D．葉綠體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗，請你幫他回答問題：

（1）實驗要在_________度的溫水中處理。

（2）冷卻后加碘液，你觀察到的現(xiàn)象是：1號試管 __________；2號試管：___________。

（3）設(shè)置2號試管的目的是_______________。

（4）從上述的現(xiàn)象，我們得出的結(jié)論是____________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，增強市場競爭力，許多地方建起了育苗工廠。讓“種子萌發(fā)成幼苗”這個過程在車間內(nèi)完成，根壯苗齊，種子用量和人力成本大大降低。種子萌發(fā)，需要什么外界條件？小明決定自己動手，探究一下“種子萌發(fā)需要的外部條件”。

材料器具：錐形瓶4個、清水、恒溫箱、綠豆種子若干（飽滿完整有活力）

小明設(shè)計的實驗方案及結(jié)果如下：

裝置

種子數(shù)

條件

溫度

時間

實驗結(jié)果

①

10粒

干燥、充足的空氣

25℃

3天

0粒萌發(fā)

②

10粒

種子完全浸沒在水中、充足的空氣

25℃

3天

0粒萌發(fā)

③

10粒

潮濕、充足的空氣

25℃

3天

10粒萌發(fā)

④

10粒

潮濕、充足的空氣

2℃

3天

0粒萌發(fā)

（1）比較①和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要_____________。

（2）比較②和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要_______________。

（3）比較④和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要____________。

（4）種子萌發(fā)過程中種子內(nèi)有機物總量的變化是__________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小華的手被針刺到，發(fā)生縮手反射，如圖是該反射的反射弧示意圖。請據(jù)圖回答（在[ ]中填序號，在橫線填上文字）：

（1）該反射的神經(jīng)沖動傳導途徑是：[ ]______→[ ]______→[ ]_______→[ ]_____→[ ]______。

（2）縮手反射發(fā)生后，小華感到針刺的疼痛。這說明脊髓既有_______功能，又有______神經(jīng)沖動的功能。

（3）縮手反射的神經(jīng)中樞是____ _。

（4）若用剪刀把4處剪斷，再用尖針刺1處，請問會感覺到痛嗎？___ __，原因是________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是植物生長、發(fā)育過程中遇到的相關(guān)問題，請回答：

（1）植物由小到大土壤中減少的主要成分是 。這種成分主要由乙中的[ ] 吸收，再由莖中的 輸送到植物體的枝葉。

（2）圖甲是植物的芽，由于細胞的 ，芽才會逐漸生長發(fā)育。按照芽將來發(fā)育成的器官分，該芽屬于 。

（3）大豆種子中貯存豐富營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由圖丙中的[ ] 經(jīng)受精作用發(fā)育而成。

（4）研究表明，當植物遇到干旱時，體內(nèi)“抗旱蛋白”能促進該植物關(guān)閉氣孔、休眠、生長抑制，這樣有利于減少水分的 。

（5）為驗證鎂是植物生長的必需元素，用甲、乙兩個相同水槽各培養(yǎng)10株相同的幼苗，在甲水槽中加入缺鎂的完全營養(yǎng)液，則乙槽中應(yīng)加入 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)已成為當今生物學家日益重視的研究領(lǐng)域，下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系。請分析回答：

（1）從上圖可以看出，一個生態(tài)系統(tǒng)是由生物和非生物環(huán)境組成的，其中，非生物環(huán)境包括空氣、土壤、溫度和 等因素，它們?yōu)樯锏纳顒犹峁┍匾?/span> 和能量。

（2）上圖的各種生物成分中，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的 者，腐生性的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的 者。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的動植物通過 關(guān)系形成食物鏈和食物網(wǎng)，通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著 和物質(zhì)循環(huán)。

（4）非生物環(huán)境中的二氧化碳主要是通過植物的 作用進入生物體的。而植物、動物的 作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物環(huán)境中。

（5）在一定條件下，生態(tài)系統(tǒng)具有相對的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素包括 因素和人為因素兩類。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案