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閱讀下列短文，并回答問題．
五月初頭，小麥黃了．看不到邊兒的綠色莊稼地，有了好些黃燦燦的小塊兒，這是麥地．村東邊的大池塘里，菱角開著金黃的小花，星星點點的，漂在水面上，夾在青青的水草中間，老遠看去，這些小小的花朵，連成黃乎乎的一片．遠遠的山嶺，像云煙似的，貼在藍色的天邊．燕子啾啾地叫著，在天空中飛來飛去，尋找吃的東西，完了停在房檐下，刷洗它們的羽毛．
（1）在這幅景象中，你都認識了哪些生物？把它們寫出來．
（2）怎樣區(qū)分生物和非生物？
（1）這幅景象中小麥、菱角、燕子、小草、花具有生物的特征，屬于生物．
（2）生物具有非生物不具有生物的特征是：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．
故答案為：（1）生物：小麥、菱角、燕子、小草、花
（2）生物：具有生命現(xiàn)象和特征的物體．如新陳代謝，生長發(fā)育，繁殖等基本特征的是生物．
非生物：沒有生命現(xiàn)象和生命特征的物體．如石頭、煤炭等物體．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

六、分析作答
請認真閱讀下列短文，并回答有關問題．
取甲乙兩盆已經出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的同種植物．甲盆：小心的將水噴在葉片上（注意：不要讓水滴滴落在花盆土壤里）乙盆：將水澆在花盆土壤里．大約一小時后，觀察并解釋現(xiàn)象．
你所觀察到或猜測到的現(xiàn)象是：
（1）甲
植物仍然萎蔫
植物仍然萎蔫
；乙
植物恢復了硬挺狀態(tài)
植物恢復了硬挺狀態(tài)
．
（2）理由是
植物體吸水的主要器官是根，兩盆植物都萎蔫，說明它們盆內的土壤中的水分不足，甲盆中的土壤沒有增加水，任然萎蔫，而乙盆的土壤中有水，植物吸水恢復了硬挺．
植物體吸水的主要器官是根，兩盆植物都萎蔫，說明它們盆內的土壤中的水分不足，甲盆中的土壤沒有增加水，任然萎蔫，而乙盆的土壤中有水，植物吸水恢復了硬挺．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

請認真閱讀下列短文，并回答有關問題．
一粒“塵�！鼻那牡芈湓谝恢惑暗谋成�，細長而閃亮的絲線從“塵�！敝猩斐鰜恚_始進入蟋蟀濕潤的身體．在它們生長時，這些絲線還釋放一些化合物，慢慢地溶解蟋蟀體內的組織．這些絲線還進一步深入蟋蟀的體內．數(shù)日后，這只蟋蟀就成為一只塞滿致命絲線的空殼．然后這些絲線開始向這只死蟋蟀體外延伸．它們長出柄，并且在頂端生有結狀物．一旦一個結狀物裂開，就會有數(shù)千粒塵埃般的微粒散發(fā)出來，風將帶著它們再次去“犯罪”．
（1）文中所說的“塵�！敝傅氖�
孢子
孢子
；“絲線”指的是
菌絲
菌絲
．
（2）這種神秘的“塵�！币约八鼉炔块L出的“絲線”，與蟋蟀是什么關系？
寄生
寄生
．
（3）文中所說：“風將帶著它們再次去‘犯罪’”，含義是什么？
孢子隨風飄散到適宜的地方，可以重新去感染其他蟋蟀（生物）
孢子隨風飄散到適宜的地方，可以重新去感染其他蟋蟀（生物）

（4）你認為使蟋蟀致死的是哪種生物？
真菌
真菌
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列短文，并回答問題．
五月初頭，小麥黃了．看不到邊兒的綠色莊稼地，有了好些黃燦燦的小塊兒，這是麥地．村東邊的大池塘里，菱角開著金黃的小花，星星點點的，漂在水面上，夾在青青的水草中間，老遠看去，這些小小的花朵，連成黃乎乎的一片．遠遠的山嶺，像云煙似的，貼在藍色的天邊．燕子啾啾地叫著，在天空中飛來飛去，尋找吃的東西，完了停在房檐下，刷洗它們的羽毛．
（1）在這幅景象中，你都認識了哪些生物？把它們寫出來．
（2）怎樣區(qū)分生物和非生物？

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列短文，并回答問題．
體育鍛煉和體力勞動對神經系統(tǒng)的作用有兩個方面：一是使神經系統(tǒng)的功能得到加強，表現(xiàn)在運動的速度、靈活性和對各種外界刺激的適應能力都得到顯著的提高；其次是由于促進了新陳代謝，所以改善了腦的營養(yǎng)，使腦的功能得到增強，思維和記憶能力得到發(fā)展．腦力勞動者更要注意科學用腦，其具體措施包括：①善于用腦：要做到勞逸結合、動靜交替、交換腦力活動的內容和及時復習，以強化所學的知識在大腦皮層所形成的興奮；②勤于用腦：多想多問、先想后問、多參加課外活動．
（1）短文中認為，參加
 
，能加強神經系統(tǒng)的功能．
（2）很多同學有這樣的體會：學習時間過長時會感到很疲勞，學習效率下降．短文中給出科學用腦的兩點建議是什么？請在短文中劃出來．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

請認真閱讀下列短文，并回答有關問題．
一�！皦m埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上，細長而閃亮的絲線從“塵�！敝猩斐鰜�，開始進入蟋蟀濕潤的身體．在它們生長時，這些絲線還釋放一些化合物，慢慢地溶解蟋蟀體內的組織．這些絲線還進一步深入蟋蟀的體內．數(shù)日后，這只蟋蟀就成為一只塞滿致命絲線的空殼．然后這些絲線開始向這只死蟋蟀體外延伸．它們長出柄，并且在頂端生有結狀物．一旦一個結狀物裂開，就會有數(shù)千粒塵埃般的微粒散發(fā)出來，風將帶著它們再次去“犯罪”．
（1）文中所說的“塵�！敝傅氖� ；“絲線”指的是 ．
（2）這種神秘的“塵�！币约八鼉炔块L出的“絲線”，與蟋蟀是什么關系？ ．
（3）文中所說：“風將帶著它們再次去‘犯罪’”，含義是什么？ 
（4）你認為使蟋蟀致死的是哪種生物？ ．

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