【題目】細(xì)菌、真菌分解自然界中的有機(jī)物，產(chǎn)生的物質(zhì)是（　　）
A.水
B.二氧化碳
C.無(wú)機(jī)鹽
D.三者均是

【答案】D
【解析】解：細(xì)菌、真菌，細(xì)胞中沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，因此營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)．可把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物．因此細(xì)菌真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．故選：D
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)菌和真菌在自然界中的作用的相關(guān)知識(shí)，掌握⑴作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)⑵引起植物人類生病，腳氣和細(xì)、真菌沒關(guān)系（是缺維生素B導(dǎo)致的）⑶與生物共生，比如：根瘤菌與豆科植物植物共生形成根瘤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列具有輻射對(duì)稱體形的動(dòng)物是（　�。�
A.渦蟲
B.珊瑚蟲
C.絳蟲
D.血吸蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兔和狼的牙齒示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖甲是兔的牙齒，圖乙是狼的牙齒

B. 兔和狼都有門齒和臼齒

C. 圖乙牙齒的分化，與其植食性生活相適應(yīng)

D. 牙齒分化提高了哺乳動(dòng)物攝取食物的能力，又增強(qiáng)了對(duì)食物的消化能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物體具有的特征是（　�。�

A. 呼吸B. 排出體內(nèi)廢物

C. 生長(zhǎng)和繁殖D. 對(duì)刺激作出的反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟及動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題。

（1）圖1中，制作臨時(shí)裝片的正確的操作順序是[ _______________ ]。

（2）在步驟a中所用的染劑是____________。被染劑染成深色的是圖2中的[_______]。

（3）A細(xì)胞為_______細(xì)胞。判斷依據(jù)是_______________________________。比較A、B兩圖可以看出，A、B細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有[ _____________]。

（4）若顯微鏡視野中出現(xiàn)以下現(xiàn)象，可能出現(xiàn)錯(cuò)誤的步驟是[_____],正確的操作方法是_____________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是鯽魚的形態(tài)圖，據(jù)圖回答問題。

（1）魚類的身體可分為_______、_______________、_________ 三個(gè)部分，體型為___________________作用是 _________。

（2）魚的鰓是紅色的，是因?yàn)槠渲泻?/span>_______________________，鰓是_____________器官。水流從口進(jìn)，從鰓蓋后緣出來(lái)，從鰓蓋里出來(lái)的水中____________________氣體居多。

（3）魚的主要運(yùn)動(dòng)器官是_________和肌肉一起配合讓魚在水中運(yùn)動(dòng)自如。圖中⑥所示結(jié)構(gòu)為____________能感知水流的方向。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯽魚的背面呈深灰色，腹面呈白色，這對(duì)其生存的意義是（　�。�
A.易被人發(fā)現(xiàn)
B.容易吸收陽(yáng)光的熱量
C.不易被敵害發(fā)現(xiàn)
D.容易被同類發(fā)現(xiàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是吉林省重要的糧食作物，如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）A細(xì)胞經(jīng)過a過程形成Bl～B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過程為 ．

（2）在細(xì)胞分裂過程中，首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是 ．

（3）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，B2屬于 組織，此組織的作用是 ．

（4）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素，在確定研究課題前，首先應(yīng)該（　�。�

A. 提出問題B. 作出假設(shè)C. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案D. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案