【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語提示的是生物之間的（ ）
A.捕食關(guān)系
B.合作關(guān)系
C.競爭關(guān)系
D.寄生關(guān)系

【答案】A
【解析】解：“螳螂捕蟬，黃雀在后”意思是螳螂在前面捕食蟬，黃雀在后面捕食螳螂．“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示的是動物之間的捕食關(guān)系，即吃與被吃的關(guān)系，在“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語中，形成的食物鏈應(yīng)為：樹→蟬→螳螂→黃雀．綜上所述B、C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤，只有A選項(xiàng)正確．故選：A．
生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微觀察時(shí)，如果轉(zhuǎn)動目鏡和推動玻片標(biāo)本都不能把視野中的污點(diǎn)移動，則可以判斷污點(diǎn)（ ）
A.玻片上
B.反光鏡上
C.目鏡上
D.物鏡上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小郭自制了一個(gè)密閉的生態(tài)瓶，要使模擬的生態(tài)系統(tǒng)維持更長時(shí)間，該生態(tài)瓶最好放在（ ）
A.床柜上
B.陽臺上
C.冰箱里
D.衣柜里

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)在進(jìn)行有關(guān)植物的光合作用的探究時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖三個(gè)裝置，其中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照、溫度等條件都完全相同。裝置中玻璃隔板與鐘罩之間用凡士林密封，實(shí)驗(yàn)前，已將三個(gè)裝置中的植物放在黑暗處一晝夜(即“饑餓”處理)。請據(jù)圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的______。

（2）圖中三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置可以形成______組對照實(shí)驗(yàn)。

（3）光照幾小時(shí)后，同學(xué)們將甲、乙、丙裝置內(nèi)植物的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴加碘液發(fā)現(xiàn)不會變藍(lán)的葉片取自_____裝置。

（4）實(shí)驗(yàn)后，某同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙中培養(yǎng)液分別減少50 mL、48 mL、48 mL，你認(rèn)為這些水分主要用于植物的_____。

（5）通過多次重復(fù)本實(shí)驗(yàn)后可得出的結(jié)論是植物的光合作用需要_____和_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察人的口腔上皮細(xì)胞，用顯微鏡無論怎樣都不會看到哪組結(jié)構(gòu)（ ）
A.細(xì)胞壁和液泡
B.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
D.細(xì)胞核和細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）
A.系統(tǒng)
B.器官
C.細(xì)胞
D.組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在分類單位中，馬與犀牛同目不同科，與羊同綱不同目，與驢同科同屬，與斑馬同屬不同種，四種動物中與馬親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是（　　）
A.犀牛
B.驢
C.羊
D.斑馬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總體趨勢的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.由簡單到復(fù)雜
B.由低等到高等
C.由水生到陸生
D.由體型小到體型大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中屬于動物和植物細(xì)胞所共有的是（ ）
A.細(xì)胞核
B.液泡
C.葉綠體
D.細(xì)胞壁

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同步練習(xí)冊答案