【題目】普利斯特萊的實驗說明( )

A. 光合作用可能在葉綠體中進行 B. 氧氣是由葉綠體產生的

C. 光合作用可以放出氧氣 D. 光合作用需要光

【答案】C

【解析】試題分析：普利特利的實驗中蠟燭燃燒或動物呼吸排出的二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。普利特利的實驗證明光合作用產物是氧氣。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的有耳垂和無耳垂是由一對基因控制的，有耳垂是由顯性基因（R）控制，無耳垂是由隱性基因（r）控制．現(xiàn)有一對夫婦，他們都有耳垂，卻生了一個無耳垂的孩子．請分析回答：
（1）人類的有耳垂性狀是（填“顯性”或“隱性”）性狀．
（2）父親的基因組成是 ， 母親的基因組成是 ， 孩子的基因組成是 ．
（3）這對夫婦決定無耳垂的基因是通過他們的傳給孩子的．基因在孩子的體細胞中成存在．
（4）這對夫婦能生出有耳垂的孩子嗎？ ． 這對夫婦生出無耳垂孩子的機率為 ．
（5）父母都有耳垂，卻生了個無耳垂的孩子，這種現(xiàn)象叫做 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某海域的食物網(wǎng)簡圖，請分析回答：
（1）鯊魚是該海域的“霸王”，它的運動方式 是 ， 遇到敵害時，烏賊會噴出“墨汁”，從行為的功能看，屬于 行為．
（2）生產者是 ， 能量的最終來源是 ．
（3）海貝、大黃魚等屬于者，他們之間通過關系形成食物鏈．這個食物網(wǎng)中共有條食物鏈，最長的一條食物鏈是： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物利用光提供的能量，在 中合成了淀粉等有機物 ( )

A.細胞壁 B.葉綠體

C.細胞膜 D.液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比較人體和綠色植物的呼吸作用，正確的是（ ）

A. 人體吸入二氧化碳，綠色植物吸入氧氣

B. 人體吸入氧氣，綠色植物吸入二氧化碳

C. 都需要吸入二氧化碳

D. 都需要吸入氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種生物，其中有以植物各器官為食的羊、鼠和昆蟲；有吃羊的狼；有吃昆蟲的鳥；有以鼠為食的蛇；還有以鼠、蛇和鳥為食的鷹．根據(jù)上述信息回答下列問題：

（1）圖1為該草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，其中的①、②、③所代表的生物依次是________ ．
A.鼠、蛇、鳥
B.蛇、鳥、鼠
C.蛇、鼠、鳥
D.鳥、蛇、鼠
（2）若圖2中的甲、乙、丙分別表示狼所在食物鏈中各種生物體內有機物總量的相對含量，與乙對應的生物是 ．
（3）草原生態(tài)系統(tǒng)是重要的畜牧業(yè)基地，蘊含豐富的礦產資源．近年來由于人類的不合理開發(fā)、過度放牧等活動，造成了草場退化、荒漠化擴大以及污染加�。芯堪l(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中鷹體內積累的重金屬鉛最多，這種現(xiàn)象稱為 ． 請你結合所學知識提出一項保護草原生態(tài)系統(tǒng)的具體措施： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種不同類型的生物細胞模式圖，請分析回答：（方括號內填圖中序號，橫線上填結構名稱或文字）

（1）屬于植物細胞的是圖，你判斷的依據(jù)是此圖中的細胞具有[A] 、[E] 、[F] ．
（2）若將細胞甲放在光學顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結構是[B] ， 它能夠控制物質的 ．
（3）結構A在細胞的最外層，作用是保護和細胞．
（4）儲存遺傳信息的結構是[] ， 它是細胞的控制中心．
（5）圖中[D]所表示的結構是具有流動性，可加速細胞內外物質的交換．
（6）圖中結構E只有綠色部分的細胞中有，是進行作用的場所．
（7）西瓜之所以甜美多汁，主要是因為中含有大量細胞液．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家到一些邊遠山村調查各種心血管疾病以及糖尿病等現(xiàn)代慢性病的發(fā)病情況，發(fā)現(xiàn)當?shù)厝说陌l(fā)病率比較低，分析他們的膳食結構，村民們吃的植物性食物較多，尤其是各種蔬菜，由此推斷，食物中哪種營養(yǎng)素可能對預防心血管疾病的發(fā)生具有重要作用（ ）

A．糖類

B．蛋白質

C．纖維素

D．無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組選取了校園內三個不同的地點，在早、中、晚三個時間點進行了空氣濕度的測量，并繪制成如圖．其中，裸地、草地、灌木叢所對應的曲線依次是（ ）

A.①②③
B.③①②
C.②③①
D.③②①

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