【題目】如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),看到的幾個(gè)視野,要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿埽瑧?yīng)怎樣操作( )

A.向右下方移動(dòng)裝片一轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡一轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B.向左上方移動(dòng)裝片一轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器換成大光圈一轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.向左上方移動(dòng)裝片_÷轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡_轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.向右下方移動(dòng)裝片一換成凹面反光鏡一轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

【答案】A
【解析】顯微鏡下看到的物像不但上下顛倒而且左右相反,視野①中的物像位于右下方,說(shuō)明實(shí)物位于左上方,視野②中的物像位于中央,說(shuō)明實(shí)物也位于中央;要使物像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng),這樣實(shí)物就移到了中央,物像自然也在中央了;物像②的放大倍數(shù)小,物像③的放大倍數(shù)大,因此要使物像從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡。物像③不清晰,物像④清晰,要想使物像從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)。故選A。
所以答案是:A
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了練習(xí)使用顯微鏡的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過(guò),才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標(biāo)本才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)圖中的[]和[]合稱表皮,屬于組織
(2)植物體生活所需要的水分、無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸是通過(guò)[]實(shí)現(xiàn)的
(3)葉片與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶是[]
(4)葉能夠進(jìn)行光合作用,光合作用的場(chǎng)所是 , 該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[]葉肉部位的組織細(xì)胞內(nèi).
(5)光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)中的(選填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位.
(6)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在鑒定食物營(yíng)養(yǎng)成分時(shí),向饅頭屑上滴加碘酒,饅頭屑變成藍(lán)色.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明饅頭中含有( )
A.淀粉
B.水
C.無(wú)機(jī)鹽
D.蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光合作用包含兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化,正確的是( 。
①二氧化碳轉(zhuǎn)變成氧氣,水變成了淀粉
②水變成了氧氣和淀粉
③無(wú)機(jī)物變成有機(jī)物并釋放氧
④光能轉(zhuǎn)變成貯藏在有機(jī)物中的化學(xué)能量
⑤光能被氧氣帶走
⑥光能變成熱能散發(fā)
A.①⑥
B.②⑤
C.③④
D.③⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境,像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境!睘榱私ㄔO(shè)綠色北京,提升城市宜居水平和廣大市民生活品質(zhì),北京市自2012年起大力推進(jìn)平原地區(qū)造林工程,陸續(xù)在平原地區(qū)營(yíng)造百萬(wàn)畝的城市森林。森林在改善生態(tài)環(huán)境方面究竟有哪些作用呢?請(qǐng)結(jié)合圖中信息及已有知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)碳﹣氧平衡是指生物圈中和氧氣的相對(duì)平衡。森林在維持生物圈的碳一氧平衡中起著重要的作用,主要原因是圖中(填“A”或“B”)過(guò)程所代表的作用增加了大氣中的氧氣含量。
(2)在森林中漫步你會(huì)感覺(jué)到空氣清新和濕潤(rùn),這是由于綠色植物的作用增加了空氣的濕度。森林不僅提高了空氣濕度還能增加降水,這有利于促進(jìn)生物圈中的循環(huán)。
(3)經(jīng)過(guò)四年的努力,北京平原地區(qū)的森林覆蓋率已由過(guò)去的14.85%提高至25%.從維持生物圈碳﹣氧平衡的角度來(lái)看,除了植樹(shù)造林以外,還應(yīng)該。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不是所有動(dòng)物都能主動(dòng)運(yùn)動(dòng)。_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在粉塵比較多的場(chǎng)所工作的人容易患的職業(yè)病是

A肺炎 B哮喘 C塵肺 D氣管炎

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,是小金在我市一農(nóng)田測(cè)得該農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線示意圖。

(1)害蟲(chóng)抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行______的結(jié)果。

(2)除了上述探究結(jié)果外,你還從如圖中得出了哪些結(jié)論?______(寫(xiě)出2條)。

(3)小金在農(nóng)田中發(fā)現(xiàn)一些被暴風(fēng)吹倒的小麥上半部分的莖依舊向上挺立生長(zhǎng),請(qǐng)你解釋原因:______。

(4)小金還引發(fā)了下列思考,請(qǐng)你幫助解答:①大量消滅攜帶病菌的害蟲(chóng)的做法屬于傳染病預(yù)防措施中的______;②人體中產(chǎn)生抗體來(lái)對(duì)抗病原體的細(xì)胞是______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物通過(guò)各自特有的運(yùn)動(dòng)方式,可以( )

A.主動(dòng)出擊獲取食物

B.完成求偶、交配,利于生殖和繁衍種族

C.逃避敵害利于存活

D.以上三項(xiàng)均能

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同步練習(xí)冊(cè)答案