【題目】“譏諷的樹上結(jié)檳榔，誰(shuí)先爬上誰(shuí)先嘗”，據(jù)嗜好檳榔的朋友說(shuō)，吃過(guò)后如同喝下“二鍋頭”，臉色潮紅，心跳加快，精神亢奮，產(chǎn)生興奮。試?yán)盟鶎W(xué)生物學(xué)知識(shí)分析，相當(dāng)于哪種激素的作用（ ）？

A．生長(zhǎng)激素 B．甲狀腺激素 C．胰島素 D．性激素

【答案】B

【解析】

試題分析：生長(zhǎng)激素的作用是調(diào)節(jié)人體的生長(zhǎng)發(fā)育，A不符合題意；甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，B符合題意；胰島素是調(diào)節(jié)糖的代謝，C不符合題意；性激素分雄性激素和雌性激素，可使人體呈現(xiàn)第二性征，如雄性激素使男性生長(zhǎng)胡須、喉結(jié)突出、音調(diào)變粗；雌性激素使女性乳房發(fā)育、音調(diào)變高、骨盆寬大等，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中的“甲、乙、丙”分別代表________。

A.甲代表生產(chǎn)者，乙代表消費(fèi)者，丙代表分解者

B．甲代表生產(chǎn)者，乙代表分解者，丙代表消費(fèi)者

C.甲代表分解者，乙代表消費(fèi)者，丙代表生產(chǎn)者

(2)無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳是通過(guò)甲的__________進(jìn)入生物體的。

(3)生物體的_________和____________兩項(xiàng)生命活動(dòng)可以使無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳得到補(bǔ)充。

(4)組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的______________就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

(5)低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的。從低碳生活的角度看，我們應(yīng)該多吃______食物。

A.甲 B.乙 C．丙 D．丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)自然生態(tài)系統(tǒng)，如盲目圍湖造田、開墾草原和造單一樹種的森林，將會(huì)（　　）

A. 降低生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

B. 更加促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的平衡

C. 使原有的生態(tài)系統(tǒng)得到保持

D. 豐富生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示相關(guān)概念之間的關(guān)系，下表選項(xiàng)中與圖示相符的是（　　）

選項(xiàng)

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

A

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

骨骼

關(guān)節(jié)

骨骼肌

B

種子植物

綠色開花植物

單子葉植物

裸子植物

C

細(xì)胞核

染色體

DNA

基因

D

無(wú)脊椎動(dòng)物

節(jié)肢動(dòng)物

軟體動(dòng)物

環(huán)節(jié)動(dòng)物

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)色（Protective coloration）是指某些動(dòng)物具有同它的生活環(huán)境相似的體色，這有利于躲避天敵的捕食，從而保護(hù)自己。例如：草地上的綠色蚱蜢、棲息在樹干上灰翅的夜蛾等。有許多動(dòng)物的保護(hù)色還會(huì)隨環(huán)境顏色的改變而改變。例如：在高緯度地區(qū)，環(huán)境溫度隨季節(jié)變化較大，雷鳥、北美野兔等動(dòng)物就會(huì)通過(guò)改變羽或毛的顏色來(lái)更好地偽裝自己。北美野兔從秋季開始一直到冬季，毛色會(huì)慢慢改變，據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，這與其體內(nèi)的Agouti基因有關(guān)，該基因能抑制北美野兔體內(nèi)黑色素的生成，從而導(dǎo)致其毛色逐漸變白。如圖１所示：

（1）由文中可知，冬季北美野兔換上了一身白色的毛，這身白色的毛即生物學(xué)上的保護(hù)色；北美野兔保護(hù)色的出現(xiàn)是由基因和________共同作用的結(jié)果。

（2）Agouti基因是有遺傳效應(yīng)的______片段。據(jù)圖1可知，該基因通常從______月開始表達(dá)，使北美野兔的毛色逐漸變白。

（3）近年來(lái)，北美野兔群體中出現(xiàn)了一小群“異類”，在冬天仍然保持棕毛而不變成白毛，研究發(fā)現(xiàn)，該現(xiàn)象是由于北美野兔與長(zhǎng)耳黑尾野兔發(fā)生了雜交，使子代Agouti基因不能正常表達(dá)導(dǎo)致的。在全球變暖的大環(huán)境下，冬季少雪的情況變得越來(lái)越常見，根據(jù)自然選擇理論，預(yù)期未來(lái)該地區(qū)冬季棕毛北美野兔的數(shù)量將會(huì)_______。

（4）已知一個(gè)北美野兔家庭部分成員的基因型和冬季毛色性狀表現(xiàn)如圖2所示。請(qǐng)你推測(cè)圖中表現(xiàn)為顯性的性狀為_______毛；親本①可能具有的基因組成為_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲能適應(yīng)陸地生活，其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有（ ）。

①用氣管呼吸 ②胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅③有外骨骼、防止水分的蒸發(fā)④視覺發(fā)達(dá)，有三對(duì)復(fù)眼

A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)用天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)（氫氧化鈉溶液可吸收空氣中的二氧化碳）。請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)前，先將A、B兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是通過(guò)植物的_____（填生理作用）將葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡。

（2）將A、B裝置放在光下照射幾小時(shí)。從A、B裝置中各取一片葉，放入盛有的_____小燒杯中脫色、漂洗后，滴加碘液變藍(lán)的是裝置中的葉片，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以_____。

（3）除去A裝置中的小燒杯，將裝置放在光下數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)玻璃鐘罩內(nèi)壁有較多的小水珠，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于水分進(jìn)入植物體并在植物體內(nèi)輸導(dǎo)的敘述正確的是 （ ）

A、根毛區(qū)細(xì)胞→根毛區(qū)導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管

B、根毛區(qū)導(dǎo)管→根毛細(xì)胞→根導(dǎo)管→莖導(dǎo)管

C、根毛細(xì)胞→根毛區(qū)導(dǎo)管→根導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管

D、根導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2020 年 4 月，我國(guó)醫(yī)學(xué)研究團(tuán)隊(duì)在某論文平臺(tái)發(fā)布了新冠病毒（SARS-CoV-2）疫 苗動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果。研究者運(yùn)用相應(yīng)技術(shù)研制出疫苗，疫苗能刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng) 抗體。在對(duì)小鼠、大鼠的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步選用恒河猴進(jìn)行了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò) 程大致如下：

（1）恒河猴與人同屬于脊索動(dòng)物門___綱靈長(zhǎng)目，與嚙齒目的鼠相比，對(duì)研究人類疫苗意義更大。

（2）實(shí)驗(yàn)中第 1 組接種的安慰劑中__（有/無(wú)）疫苗成分，作為對(duì)照。據(jù)圖 1 可知，與第 1 組相比，其他兩組恒河猴體內(nèi)均產(chǎn)生了一定濃度的抗體，說(shuō)明通過(guò)接種疫苗可使機(jī)體獲得_____________免疫。

（3）隨后研究者在恒河猴肺中接種新冠病毒來(lái)評(píng)估疫苗的作用效果。根據(jù)圖 2，實(shí)驗(yàn)組肺部的病毒含量比對(duì)照組少，且第___組最少。說(shuō)明該疫苗在恒河猴中產(chǎn)生作用，且在研究范圍內(nèi)，隨著________________。

（4）研究者還監(jiān)測(cè)了疫苗對(duì)恒河猴的安全性。接種疫苗屬于預(yù)防傳染病的____________措施，該研究 將對(duì)推動(dòng)人類預(yù)防新冠肺炎有重要作用。

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