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【題目】某生物探究小組做“探究草履蟲應激性”的實驗,過程如下:先取兩塊載玻片,在每塊載玻片的左右兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,然后使兩滴培養(yǎng)液連通起來。在兩塊載玻片的右側的培養(yǎng)液邊緣,甲組放一小粒食鹽,乙組放一滴清水,用放大鏡觀察草履蟲的移動方向。如圖所示,請回答:

(1)草履蟲依是單細胞生物,有成型細胞核。從細胞核是否成形來看,草履蟲屬于生物。
(2)該實驗要探究的問題是:
(3)該實驗的變量是 , 對照組是 組,實驗組是
(4)甲圖中,草履蟲的運動方向是(填“向左”或“向右”)
(5)該實驗說明草履蟲能對外界的刺激能作出一定的 , 這是生物的基本特征。

【答案】
(1)真核生物
(2)草履蟲對刺激會產生什么樣的反應
(3)食鹽,乙,甲
(4)向右
(5)反應
【解析】(1)草履蟲全身由一個細胞組成,身體表面包著一層膜,結構簡單,屬于原生動物。
(2)根據提出問題:草履蟲對外界刺激反應靈敏嗎?作出假設:草履蟲能趨向有利刺激,逃避有害刺激。
(3)本實驗是想探究草履蟲應激性,因此有食鹽的是實驗組,無食鹽的是對照組,故該實驗中的對照組是乙組,實驗組是甲組。甲乙唯一不同的量是有無食鹽,因此該實驗中的變量是食鹽。
(4)觀察甲圖可知:草履蟲的移動方向是從右向左,草履蟲受到的是食鹽的有害刺激。
(5)由此可以得到的結論是:趨向有利刺激,逃避有害刺激。草履蟲是一個生物體,能夠對外界刺激都能做出一定的反應。
所以答案是:(1)真核生物;(2)草履蟲對刺激會產生什么樣的反應;(3)食鹽;乙;甲;(4)向右;(5)反應
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解科學探究的過程的相關知識,掌握科學探究的一般過程:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流,以及對單細胞生物的理解,了解單細胞生物:草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲;單細胞生物與人類的關系:有利也有害.

練習冊系列答案
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A. B. 溫度 C. 陽光 D. 大氣

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(2)B圖是把葉片的一部分從上、下兩面用黑紙片蓋住,這樣做的目的是
(3)D圖實驗過程的目的是 , 直到葉片變成色。
(4)F圖在葉片上滴加的試劑是。
(5)在G圖中葉片的見光部分變成了藍色,變藍色的現(xiàn)象可以說明。

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【題目】為了探究大豆種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件,某興趣小組設計了如下表所示的實驗:

實驗裝置編號

放入種子的數量

提供的環(huán)境條件

光照

水分

溫度

空氣

1

100粒

適量

20℃

充足

2

100粒

適量

20℃

充足

由此可知,他們準備探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要( )

A. 水分 B. 光照 C. 溫度 D. 空氣

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【題目】下列哪項不是動物在自然界的作用

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【題目】圖甲為某植物葉片結構示意圖,乙圖A,B,C為生理過程示意圖,E,F(xiàn)表示兩種物質。請據圖回答:

(1)圖甲中的[ 1 ]和[ 3]合稱 , 屬于組織。
(2)植物生命活動所需要的能量來自圖乙過程(填字母),該過程發(fā)生的主要場所是 。
(3)馬鈴薯中含有大量淀粉,這些淀粉是通過圖乙中 (填字母)合成的, 合成場所是 , 該結構主要集中在甲圖[部位的組織細胞內。
(4)淀粉是通過甲圖[中的 運送到馬鈴薯塊莖中儲藏起來。
(5)植物體內“水往高處流”的拉力來自圖乙中[ 過程。
(6)乙圖中當C過程大于A.過程時,植物體內的物質得以積累,并使植物表現(xiàn)出現(xiàn)象。E表示的物質是 ,F(xiàn)表示的物質是 。
(7)乙圖中二氧化碳和氧氣進出葉片的“門戶”是由甲圖中[ 形成的[ 。
(8)該植物體夜晚進行的生理活動是 (用乙圖字母表示)
(9)根據葉片的結構和功能特點,可以判定葉所屬的結構層次是。

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【題目】2015年12月12日,氣候變化巴黎大會通過《巴黎協(xié)定》,長遠目標是把全球平均氣溫升高控制在較工業(yè)化前水平2℃之內.節(jié)能減排,人人有責.下列措施不利于節(jié)能減排的是( 。
A.參與植樹造林,擴大植被面積
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