【題目】下面是探究“溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響”的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)問(wèn)題做出你的假設(shè)
(2)把乙培養(yǎng)皿放入冰箱,則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在
(3)此實(shí)驗(yàn)中變量是;除此之外,你認(rèn)為影響實(shí)驗(yàn)的等條件都應(yīng)相同.
(4)假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒(méi)有發(fā)芽,你得出的結(jié)論是

【答案】
(1)溫度對(duì)小麥發(fā)芽有影響
(2)溫暖環(huán)境
(3)溫度,小麥自身?xiàng)l件、水分、空氣
(4)種子萌發(fā)需要適宜的溫度
【解析】(1)此實(shí)驗(yàn)是研究溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響的實(shí)驗(yàn),根據(jù)問(wèn)題做出的假設(shè)是溫度對(duì)小麥發(fā)芽有影響.
(2)因?yàn)槭茄芯繙囟葘?duì)小麥發(fā)芽是否有影響的實(shí)驗(yàn),所以把乙培養(yǎng)皿放入冰箱,則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在溫暖環(huán)境.
(3)影響發(fā)芽率的外界因素有溫度、空氣、水分.此題研究溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響的實(shí)驗(yàn),所以變量是溫度;除此之外,你認(rèn)為影響實(shí)驗(yàn)的小麥自身?xiàng)l件、水分、空氣等條件都應(yīng)相同.

種子萌發(fā)除了溫度外,還需要一定量的水分、充足的空氣等都應(yīng)相同.
(4)甲、乙唯一的變量是溫度,甲溫度適宜種子萌發(fā),乙溫度低種子不能萌發(fā),因此假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒(méi)有發(fā)芽,你得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度.

故答案為:(1)溫度對(duì)小麥發(fā)芽有影響;(2)溫暖環(huán)境;(3)溫度;小麥自身?xiàng)l件、水分、空氣;(4)種子萌發(fā)需要適宜的溫度.

對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).該種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.
實(shí)驗(yàn)變量:也稱(chēng)自變量,指實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者所操縱的因素或條件.
對(duì)照試驗(yàn)遵循單一變量原則(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中僅僅改編實(shí)驗(yàn)中的某一項(xiàng)變量,其它因子不變,在此條件下,觀(guān)察、研究該變量對(duì)實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.除了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中欲處理的實(shí)驗(yàn)因素外,其他實(shí)驗(yàn)條件要做到前后一致.)

種子萌發(fā)的環(huán)境條件:適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣;自身?xiàng)l件:完整有活力的胚、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人耳能接受聲波刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是( )
A.鼓膜
B.聽(tīng)小骨
C.耳蝸
D.外耳道

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若某植株的一葉片的主葉脈被切斷(如甲葉),另一葉片上貼上錫箔(如乙葉);在陽(yáng)光下照射4小時(shí),經(jīng)脫色并用碘液處理,A部位呈棕褐色,B部位呈藍(lán)色,錫箔C的位置不呈藍(lán)色,以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要(  )

A.水和光
B.葉綠體和光
C.水和二氧化碳
D.水和葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下面的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)填寫(xiě)各部分名稱(chēng) ①________________________________________________________________

(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦并緩沖兩骨之間撞擊力的是[ ]__________,把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[ ]__________。

(3)我們常說(shuō)的脫臼是指[ ]__________從[ ]___________ 中脫出來(lái)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,甲圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng);乙圖為細(xì)胞分裂分化的過(guò)程;丙圖為花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖;請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中,在此生態(tài)系統(tǒng)中,田鼠與水稻之間是的關(guān)系.
(2)若甲圖中只表示了該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括
(3)乙圖中,能代表水稻結(jié)構(gòu)的基本單位是圖
(4)乙圖中,人體的生命開(kāi)始于(填字母)通過(guò)圖乙中的A.B.C的過(guò)程后進(jìn)行D的形成組織、器官和系統(tǒng).
(5)丙圖中,從果實(shí)和種子的形成上來(lái)看,你認(rèn)為花最重要的結(jié)構(gòu)是
(6)丙圖中,圖示的結(jié)構(gòu)中,能夠產(chǎn)生花粉粒的是[]
(7)種子的胚是新一代植物體的幼體,胚是由發(fā)育而成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件,某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料.他的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)前要將該植物放置黑暗中一晝夜,主要目的是消耗葉片中原有的 , 避免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響.
(2)在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是
(3)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下4小時(shí)后,同時(shí)摘下葉片A、B,利用進(jìn)行脫色處理;然后滴加碘液,用于驗(yàn)證的存在.
(4)若脫色、滴碘液后,葉片A綠色部分變藍(lán)色,而非綠色部分不變藍(lán),則證明光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是
(5)設(shè)置葉片A與葉片B進(jìn)行對(duì)照,是為了驗(yàn)證光合作用所需的條件之一是需要

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】烏鴉會(huì)銜住堅(jiān)果駐足在紅綠燈桿上,當(dāng)汽車(chē)來(lái)時(shí)扔下堅(jiān)果,讓汽車(chē)將堅(jiān)果碾碎,等紅燈亮?xí)r,再飛落地面享受美味。這種行為屬于

A.學(xué)習(xí)行為 B.領(lǐng)域行為 C.社會(huì)行為 D.先天性行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲、乙兩同學(xué)根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)以下動(dòng)物進(jìn)行了簡(jiǎn)單分類(lèi),如下表所示:

那么,乙表的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是____。

(2)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為消費(fèi)者,一般占據(jù)食物鏈或食物網(wǎng)的某一環(huán)節(jié),需耍從環(huán)境中攝取營(yíng)養(yǎng),井把代謝廢物等釋放到環(huán)境中。所以,生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物在維持______中起著重要作用,同時(shí)又促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的______

(3)一項(xiàng)研究顯示了哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)瀕;蚴艿酵{的原因(見(jiàn)下表)

①根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳動(dòng)物瀕;蚴艿酵{的重要原因是______________。鳥(niǎo)類(lèi)受威脅的主要原因是________________。

②假如哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)全部滅絕,你認(rèn)為可能出現(xiàn)的問(wèn)題是____________。

③保護(hù)動(dòng)物多樣性最有效的措施是(____

A.遷地保護(hù) B.建立自然保護(hù)區(qū) C.克隆 D.法制管理

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果把一個(gè)生物體比作一個(gè)建筑物,___就是蓋房子的藍(lán)圖,_____就是建筑物的主要構(gòu)件,____通過(guò)指導(dǎo)_______的合成來(lái)表達(dá)所_____的遺傳信息,從而控制生物個(gè)體的____表現(xiàn)的。

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