【題目】組織氣體交換是指__________與__________之間進(jìn)行的氧氣和__________的交換。

【答案】 血液 細(xì)胞 二氧化碳

【解析】當(dāng)血液流經(jīng)全身的毛細(xì)血管的時(shí)，含養(yǎng)料和氧氣豐富的動脈血與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，將運(yùn)來的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走。這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血。因此組織氣體交換是指血漿與組織液之間進(jìn)行物質(zhì)和氣體的交換。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的生殖方式屬于 生殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雞的卵在體內(nèi)受精后就開始發(fā)育，但雞卵產(chǎn)出后就停止發(fā)育，原因是外界（ ）
A.具有陽光
B.具有空氣
C.溫度太高
D.溫度太低

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于微生物的活動的說法正確的是 （ ）

A. 在深海中不可能有細(xì)菌和真菌

B. 在寒冷的北極不可能有細(xì)菌和真菌

C. 在無氧的環(huán)境中不可能有細(xì)菌和真菌

D. 經(jīng)高溫滅菌后一直密封的培養(yǎng)皿中不可能有細(xì)菌和真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室模擬原始地球的條件和大氣成分來合成氨基酸的第一位人物是（）
A.斯巴蘭讓尼
B.巴斯德
C.米勒
D.孟德爾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物行為的產(chǎn)生主要受（ ）
A.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控
B.感覺器官調(diào)控
C.身體激素調(diào)控
D.運(yùn)動器官調(diào)控

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取同一銀杏植株上四條大小相同且葉片數(shù)相同的嫩枝，在有光照的正常條件下，依左圖所示的方法進(jìn)行處理：實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將各個(gè)裝置的質(zhì)量調(diào)整到80克，其后每隔4小時(shí)記錄各個(gè)裝置的質(zhì)量變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果用右圖表示：

（1）曲線Ⅰ代表的裝置有______。

（2）如果要探究葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官，最好選用______ 兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。

（3）假如在相同情況下，每個(gè)氣孔散失的水分量相等，比較分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推算植物葉片下表面氣孔大約是上表面氣孔的 _____ 倍。

（4）如果A裝置裝的是稀釋的紅墨水，將裝置放在陽光下至葉脈微紅，再將枝條縱向切開，觀察到只有木質(zhì)部被染紅，說明水分和無機(jī)鹽是通過______來運(yùn)輸?shù)摹?/span>

（5）種子植物分為裸子植物和被子植物，下列植物與銀杏屬于同一類別的有______

A.大豆 B.油松 C.桃 D.蘋果 E.蘇鐵 F.水杉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別是顯微鏡及根據(jù)顯微鏡下看到的不同生物的典型細(xì)胞所繪制的細(xì)胞圖。請據(jù)圖回答下列問題

(1)制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴的液體是____________，在蓋蓋玻片的過程中，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的液體，然后緩緩放下，其目的是________________________________________________________________。

(2)在使用顯微鏡的過程中，當(dāng)轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要注視____________，如果在視野中找到的物像比較模糊，為了使物像更清晰，應(yīng)略微轉(zhuǎn)動顯微鏡結(jié)構(gòu)圖中的__________ (填標(biāo)號)。

(3)圖中，A細(xì)胞內(nèi)②的功能和B細(xì)胞內(nèi)______(填名稱)的功能是一樣的。炒蔬菜時(shí)常會產(chǎn)生一些水而形成“菜湯”，水分主要來自B細(xì)胞內(nèi)的______(填名稱)。

(4)多細(xì)胞生物體的發(fā)育都是由一個(gè)細(xì)胞受精卵開始的，它要經(jīng)過細(xì)胞的__________增加數(shù)量、細(xì)胞的生長增大體積和細(xì)胞的____________形成不同的組織等一系列復(fù)雜過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體消化吸收過程，①～⑤表示消化液（⑤為腸液）�？v向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。有關(guān)分析正確的是（ ）

A. ①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖

B. ②與③都只含一種酶，但酶種類不同

C. ④和⑤在口腔、胃、小腸都能發(fā)揮作用

D. x表示小腸，是a、b、c被吸收的主要場所

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