【題目】楊樹是生活中常見的木本植物，其莖從外到內(nèi)的結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A.樹皮→形成層→木質(zhì)部→髓
B.樹皮→木質(zhì)部→形成層→髓
C.樹皮→形成層→髓→木質(zhì)部
D.樹皮→木質(zhì)部→髓

【答案】A
【解析】選A。木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用植物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖，回答問題

（1）蝗蟲是常見的昆蟲，它的身體分為（⑩）__________ 和（）______和腹部三部分�！�

（2）圖中（⑨）_________是它的飛行器官，著生于胸部，跳躍時(shí)主要靠________ 。

（3）與蝗蟲的呼吸有關(guān)的是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體消化吸收過程，①~⑤表示消化液（⑤為腸液）�？v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。有關(guān)分析正確的是( )

A. ④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸

B. ①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖

C. ②與③都只含一種酶，但酶種類不同

D. X表示大腸，是a、b、c被吸收的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“碧玉裝成衣一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀“．千萬枝條及其綠葉，都是由植物體的哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的（　�。�
A.根
B.芽
C.葉
D.種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生長健壯的枝條上，剝?nèi)ヒ蝗淦�，露出木質(zhì)部，過一段時(shí)間，出現(xiàn)瘤狀物的部位是（　　）
A.傷口的上方
B.傷口的下方
C.傷口的上、下方
D.木質(zhì)部

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能使植物莖不斷長粗的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.導(dǎo)管
B.木質(zhì)部
C.形成層
D.韌皮部

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明對(duì)家人的拇指能否向背側(cè)彎曲這一性狀進(jìn)行了調(diào)查，并繪制了家庭遺傳關(guān)系圖譜。若相關(guān)顯性、隱性基因分別用D、d表示，請(qǐng)回答下列問題

（1）根據(jù)圖中的性狀表現(xiàn)，可以判斷隱性性狀是_________________________

（2）圖中3和4的大拇指都不能向背側(cè)彎曲，7的大拇指也能向背側(cè)彎曲，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_____________。8的基因組成為Dd的可能性是_____________。

（3）姑姑為小明生了一個(gè)小表妹9，由圖可知，9的基因組成是__________________。

（4）圖中4的性染色體組成為_______________，其中1號(hào)提供的是_____________性染色體。

（5）小明未出生之前，生活在媽媽的子宮內(nèi)，所需要的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)是通過________________ 從母親的體內(nèi)獲得。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)脈出血遠(yuǎn)比靜脈出血要危險(xiǎn)，這是因?yàn)閯?dòng)脈中的血液(　　)
A.含更多的養(yǎng)料和氧氣
B.對(duì)血管壁造成的側(cè)壓力大
C.含有更多的白細(xì)胞和抗體
D.所含有的二氧化碳較多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】移栽黃瓜幼苗時(shí)，根部總是帶有一個(gè)土團(tuán)，目的是為了保護(hù)什么結(jié)構(gòu)不受傷害（　�。�
A.葉片
B.幼莖
C.根毛
D.花

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同步練習(xí)冊(cè)答案