【題目】流行性腮腺炎，俗稱“痄腮”、“流腮”，是冬春季兒童和青少年中常見的呼吸道傳染病，其癥狀主要是發(fā)熱、吞咽困難，腮腺腫大。請(qǐng)回答下列問題：

（1）“多喝水保持鼻粘膜濕潤(rùn)，可以有效抵御病毒的入侵”從獲得途徑上看，這種免疫屬于______。

（2）當(dāng)發(fā)現(xiàn)腮腺炎患者時(shí)要及時(shí)隔離，從預(yù)防傳染病流行的措施上看，這屬于______。

（3）兒童滿8個(gè)月接種一劑流行性腮腺炎疫苗，屬于傳染病預(yù)防措施的______；從免疫學(xué)的角度看，這種疫苗屬于______。

【答案】非特異性免疫 控制傳染源 保護(hù)易感人群 抗原

【解析】

傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等，傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。特異性免疫和非特異性免疫的比較如下表：

（1）“多喝水保持鼻粘膜濕潤(rùn)，可以有效抵御病毒的入侵”從獲得途徑上看，這種免疫屬于非特異性免疫，是生來就有的，先天性的，不針對(duì)某一特定的病原體，作用范圍廣，針對(duì)多種病原體都有效。

（2）傳染病的流行需要具備三個(gè)環(huán)節(jié)傳染源、傳播途徑、易感人群。傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑，如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)腮腺炎患者時(shí)要及時(shí)隔離，這種做法屬于預(yù)防傳染病流行措施中的控制傳染源。

（3）預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，所以兒童滿8個(gè)月接種一劑流行性腮腺炎疫苗，屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群；從免疫學(xué)的角度看，接種的這種疫苗屬于抗原，可以刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比較一個(gè)人與一棵桃樹的生長(zhǎng)特點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是（　�。�

A. 生長(zhǎng)都是細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)的結(jié)果

B. 在整個(gè)生命過程中兩者都在有規(guī)律地生長(zhǎng)

C. 兩者的生長(zhǎng)都發(fā)生在特定的部位

D. 人與植物的生長(zhǎng)沒有共同點(diǎn)，以上敘述均不正確

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中不屬于病毒特點(diǎn)的是（）

A. 只能寄生在活細(xì)胞里

B. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 離開活細(xì)胞通常會(huì)變成結(jié)晶體

D. 個(gè)體較小，用光學(xué)顯微鏡才能看見

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】可以寄生在其他生物細(xì)胞里的微生物是（）

A. 酵母菌 B. 痢疾桿菌 C. 甲流感病毒 D. 甲烷菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮和蠶豆葉表皮的氣孔”實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們制作了臨時(shí)裝片，觀察到如圖所示結(jié)果．分析回答：

（1）現(xiàn)有①清水②生理鹽水③酒精④碘液四瓶試劑，在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片時(shí)，需要用到的試劑是__________（填序號(hào)）．

（2）甲圖視野中出現(xiàn)的情況是因?yàn)?/span>______步驟操作不當(dāng)引起的．

（3）乙圖中看到洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有部分重疊，原因是制作臨時(shí)裝片過程中_____________．

（4）丙圖視野中的氣孔是蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，通過氣孔進(jìn)出的物質(zhì)有_________．

（5）丁圖物像比較模糊，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)______使視野清晰．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葫蘆蘚、桫欏、銀杏、珙桐和海帶五種植物如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：

（1）①是我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物，屬于________類植物．

（2）②適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，因?yàn)槠鋉______過程離不開水．

（3）③和⑤都是種子植物，它們的主要區(qū)別是⑤的種子外________包被．

（4）生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果，圖中的植物從低等到高等的進(jìn)化順序是_________．

A．④②①③⑤ B．②④①⑤③ C．④②①⑤③ D．②④①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是日常生活中常見的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題：

(1)從分類角度看，屬于種子植物的有____________，屬于脊椎動(dòng)物的有____________．

(2)從生殖和發(fā)育類型看，與E比較C和D 的共同特點(diǎn)是____________發(fā)育．

(3)從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比較，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是莖內(nèi)沒有 ___________，葉內(nèi)沒有____________，根為____________根．

(4)從進(jìn)化的角度看，通過A與B、D與E的比較，可說明生物進(jìn)化是從___________，從 ___________的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)視野，以下分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�

A. 要使視野①變?yōu)棰�，�?yīng)將裝片往右下方移動(dòng)

B. 要視野③變?yōu)棰埽瑧?yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C. 本實(shí)驗(yàn)室用的物鏡有10×和5×兩種，要使視野從②變?yōu)棰郏瑧?yīng)選用的物鏡是10×

D. 視野②變?yōu)棰蹠r(shí)，發(fā)生的變化是視野亮度不變，細(xì)胞數(shù)目變少，細(xì)胞個(gè)體變大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“平衡膳食寶塔圖”和“消化系統(tǒng)模式圖”，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)甲圖提示，位于底層的食物在膳食搭配中攝入量應(yīng)最多，這類食物所含營(yíng)養(yǎng)成分主要是_____，在_____開始被消化。

（2）乙圖中[①]分泌的_____能促進(jìn)第五層的食物的消化。

（3）青少年處于長(zhǎng)身體的關(guān)鍵階段，在保證攝入足夠的第一、第二層食物的同時(shí)，應(yīng)多吃些處于第三層和第四層的食物，因?yàn)檫@些食物可以提供豐富的_____，此物質(zhì)在圖乙[_____]胃中進(jìn)行了初步的消化。

（4）甲圖五層中的食物消化和吸收的主要場(chǎng)所是在圖乙的[]_____。其壁的內(nèi)表面有_____和_____，大大增加了消化和吸收的面積。

（5）小東同學(xué)午餐常吃米飯、紅燒鯽魚、蔥炒雞蛋或豆腐。根據(jù)膳食寶塔的提示，小東同學(xué)的這份食譜明顯缺少的食物種類是_____。

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