【題目】下列不屬于青春期身體發(fā)育特征的是( )

A. 大腦興奮性較弱 B. 生殖器官的發(fā)育和成熟

C. 出現(xiàn)第二性征 D. 長出腋毛

【答案】A

【解析】青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征,進(jìn)入青春期以后,男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育,男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加,并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素,性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn),如男生出現(xiàn)喉結(jié)、陰毛、腋毛、胡須等,還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象,并首次出現(xiàn)遺精,女孩出現(xiàn)陰毛、腋毛,乳房增大,出現(xiàn)月經(jīng)等,而大腦興奮性較弱不是青春期發(fā)育的特點

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是用萌發(fā)的種子來驗證植物某項生命活動的實驗裝置,有關(guān)說法錯誤的是( 。

A. 向漏斗內(nèi)倒入清水的目的是將瓶內(nèi)氣體擠入試管

B. 實驗后澄清的石灰水變渾濁

C. 本實驗證明了種子萌發(fā)過程中進(jìn)行了呼吸作用產(chǎn)生氧氣

D. 本實驗材料如果換用綠色植物,必須放在黑暗的環(huán)境中

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片,在兩種不同的放大倍率下,視野分別為甲和乙,如圖所示。下列敘述正確的是( 。

A. 若使用相同的光圈和反光鏡,則甲比乙亮

B. 甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中均可觀察到

C. 若玻片往左移,則視野中的物像也會往左移

D. 若在甲看中到模糊的物像,則改換成乙就可看到清晰的物像

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“人有人言,獸有獸語”。下列不屬于動物的“語言”的是 ( )

A. 昆蟲分泌性外激素引誘異性 B. 蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源跳圓圈舞

C. 老母雞“咯咯”地召喚小雞 D. 烏賊遇到敵害釋放墨汁

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們的生活與細(xì)菌和真菌是密不可分的,下列食品與相關(guān)細(xì)菌和真菌的連線正確的是

A酸奶--醋酸菌 B饅頭--酵母菌

C醋--霉菌 D醬--乳酸菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的棕色眼睛和藍(lán)色眼睛由一對基因控制,下圖是一個家族眼睛顏色的遺傳情況,下列相關(guān)分析錯誤的是

A.眼睛顏色不同是由于虹膜色素的不同造成的,不管藍(lán)色眼睛還是棕色眼睛,其角膜都是無色透明的

B.3和4都是棕色眼睛,10是藍(lán)色眼睛,這是可遺傳的變異

C.眼睛的棕色和藍(lán)色是一對相對性狀,棕色眼睛是顯性性狀

D.3和4的兩個孩子分別是棕色眼睛和藍(lán)色眼睛,第三胎是棕色眼睛的概率為25%

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】制作泡菜時要用特殊的壇子,壇口必須加水密封,密封壇口的目的是

A隔絕空氣,抑制細(xì)菌繁殖

B阻止塵埃、細(xì)菌入壇,防止污染

C造成缺氧環(huán)境,利用乳酸菌的生長和繁殖

D防止氣體對流,利于醋酸菌無氧呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為鳥卵示意圖,請據(jù)圖回答

(1)圖(一)中[3]和圖(二)中[7]的結(jié)構(gòu)名稱是。它的作用是。
(2)圖(二)中[6]是由圖(一)中的 []發(fā)育而來的,該結(jié)構(gòu)與[] 共同構(gòu)成卵細(xì)胞。
(3)圖(一)中[] 內(nèi)充滿空氣,[] 內(nèi)有控制鳥類性狀的基因。
(4)既對卵細(xì)胞起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[]。人工孵化小雞時,為保證能孵化出體格健壯的雛雞,所選用的卵應(yīng)該是。所提供的外界環(huán)境條件應(yīng)該是。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實驗探索的結(jié)果,下面是幾位科學(xué)家的研究。請從以下題目I、II中任選一題作答。

題目I

題目II

1880年,美國科學(xué)家恩格爾曼做了如下實驗:把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片放在黑暗環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射水綿。他發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中,如圖①所示。如果臨時裝片暴露在光下,細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光的部位,如圖②所示。

請分析實驗回答問題:

(1)水綿的葉綠體呈______狀,便于觀察。

(2)本實驗要觀察好氧細(xì)菌的分布情況,必需借助于______這一實驗器材。

(3)好氧細(xì)菌向葉綠體上有關(guān)的部位集中,說明該部位產(chǎn)生了較多的_________

(4)能得出的結(jié)論是:光合作用的場所是________,光合作用的條件是________。

1930年,美國斯坦福大學(xué)尼爾在研究光合作用時發(fā)現(xiàn),細(xì)菌進(jìn)行光合作用時吸收H2S和CO2,同時釋放S,即:

(1)植物光合作用的反應(yīng)式是:

______________________________。

(2)對比細(xì)菌光合作用和植物光合作用的反應(yīng)式,推測植物光合作用放出的O2可能來源于___。 為了驗證這一假設(shè),1939年美國科學(xué)家魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法180分別標(biāo)記H20和C02進(jìn)行了如下兩組實驗:

(3)小球藻進(jìn)行光合作用的場所是____。

(4)實驗可以證明O2來源于___。產(chǎn)生的O2可用于生物的_______作用。

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