（2012?百色）以下關(guān)于動(dòng)物行為的敘述中，不正確的是（　�。�
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和后天性行為的區(qū)別，解答時(shí)可以從先天性行為、后天性行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入．
解答：解：動(dòng)物的行為有先天性行為和學(xué)習(xí)行為之分，動(dòng)物對(duì)動(dòng)物個(gè)體生存和種族的延伸有重要意義；先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．因此鳥類的遷徙屬于先天性行為而不是學(xué)習(xí)行為．
 故選：C
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是明確動(dòng)物行為的意義及分類特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?百色）某校生物課外活動(dòng)小組在2012年不同季節(jié)，隨機(jī)調(diào)查了本校1000名學(xué)生患流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感）的情況，調(diào)查結(jié)果如下表：

      


      
調(diào)查
      總?cè)藬?shù)      		
患流感的人數(shù)
      

      
春季
夏季
秋季
冬季
      

      
1000
162
5l
53
131（1）據(jù)表格數(shù)據(jù)分析：2012年該校學(xué)生在
      春節(jié)
      春節(jié)
      （填季節(jié)名稱）患流感的人數(shù)最多．
      （2）引發(fā)流感的病原體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成，該病原體屬于
      病毒
      病毒
      （選填“細(xì)菌”、“真菌”或“病毒”）．
      （3）明明同學(xué)接種過(guò)水痘疫苗，但對(duì)流感不具免疫力，原因是她的體內(nèi)沒有產(chǎn)生能抵抗流感病原體的
      抗體
      抗體
      ，這屬于人體
      特異性
      特異性
      免疫的特征．
      （4）針對(duì)活動(dòng)小組的調(diào)查結(jié)果，校醫(yī)及時(shí)給同學(xué)們普及傳染病流行和預(yù)防知識(shí)，并建議同學(xué)們積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)以提高抗病能力．從預(yù)防傳染病的角度分析，該措施屬于
      保護(hù)易感人群
      保護(hù)易感人群
      ．

			
      

			
      
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