【題目】研究結(jié)果表明，人和猿的骨骼在結(jié)構(gòu)上幾乎完全相同；人和猿的盲腸相似；人和 猿的胚胎在五個(gè)月以前完全一樣。這些事實(shí)說(shuō)明：

A．人是由猿進(jìn)化來(lái)的 B．人和猿有共同的原始祖先

C．人比猿高等 D．現(xiàn)代的猿也能進(jìn)化成人

【答案】B

【解析】

試題分析：人和猿的骨骼在結(jié)構(gòu)上幾乎完全相同；人和猿的盲腸相似；人和猿的胚胎在五個(gè)月以前完全一樣．這些事實(shí)說(shuō)明人和猿的共同特征多，親緣關(guān)系近，是近親，有共同的原始祖先，可見(jiàn)B符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成后面小題：

（1）將圖補(bǔ)充完整：①________ ②________③________④________⑤________

（2）呼吸道能讓進(jìn)入肺內(nèi)的氣體變得________和________ ， 但呼吸道對(duì)空氣的處理能力是________ ．

（3）肺的功能是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你現(xiàn)在正處于人生的黃金時(shí)期──青春期，下列關(guān)于青春期出現(xiàn)的心理和生理現(xiàn)象，你認(rèn)為不正常的是：

A．身高和體重突增

B．男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)

C．積極參加文娛活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)

D．精神緊張、失眠多夢(mèng)，不愿與他人交流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于動(dòng)脈出血，應(yīng)放在________端用手指或繃帶壓迫止血。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人的生殖與發(fā)育知識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的是：

A．青春期男孩出現(xiàn)遺精是一種正常生理現(xiàn)象

B．受精卵只有到達(dá)子宮后，才開(kāi)始分裂和分化

C．胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要結(jié)構(gòu)是胎盤(pán)和臍帶

D．男性的輸精管結(jié)扎后，仍具有男性第二件征，并能產(chǎn)生精子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)，表示兒童青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)．（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物興趣小組整理的生物的無(wú)性生殖結(jié)構(gòu)圖，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ①分裂、②營(yíng)養(yǎng)、③蘑菇

B. ④莖、⑦柳樹(shù)、⑤葉、⑧落地生根、⑥馬鈴薯

C. 無(wú)性生殖的過(guò)程中沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體

D. 植物的組織培養(yǎng)和克隆羊多莉的培育也屬于無(wú)性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蠶豆幼苗的根尖吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是（ ）
A.根冠
B.分生區(qū)
C.伸長(zhǎng)區(qū)
D.成熟區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之所以能夠形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，是因?yàn)樗鼈冎g相互影響．相互依存．下面以昆崳山森林系統(tǒng)為例．分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系．
（1）生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存．昆崳山地理位置優(yōu)越，氣候溫潤(rùn)，為多種生物提供了適宜的生存條件，有我國(guó)分布面積最大的赤松林，還有櫟樹(shù)、刺槐等1170多種植物，這體現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是 ． 茂密的植被帶來(lái)了清新的空氣，昆崳山因而被譽(yù)為“天然氧吧”，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是 ．
（2）生物與生物之間的相互影響與依存．昆崳山野生動(dòng)植物多達(dá)2330多種，這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系，如圖誒昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中生物通過(guò)關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系相互影響與依存，比如松毛蟲(chóng)泛濫，會(huì)危害到赤松，但的數(shù)量會(huì)隨之增加，從未控制松毛蟲(chóng)的數(shù)量，降低赤松林所受的危害．
（3）生物與環(huán)境相互影響與依存的原因，生物對(duì)物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存，從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．在該食物網(wǎng)中，能利用非生物環(huán)境中的簡(jiǎn)單物質(zhì)制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量的生物有；食物網(wǎng)中的其它生物都通過(guò)食物鏈獲得物質(zhì)和能量，比如，鷹獲得物質(zhì)和能量可通過(guò)多條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條；生物制造或獲得的有機(jī)物最終都要被分解為無(wú)機(jī)物歸還到環(huán)境中，其途徑是通過(guò)呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物，二是通過(guò)（答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分）分解遺體．

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