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【題目】我們食用豆芽的白嫩部分，主要是由種子的什么結構發(fā)育而成的？

A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚軸 D. 子葉

【答案】C

【解析】食用豆種子的結構包括：種皮和胚。胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉等結構。其中，種皮起保護種子內部結構的作用；胚根最終發(fā)育成植物的根；胚軸最終發(fā)育成連接莖和根的部；胚芽最終發(fā)育成植物的莖和葉。豆芽的芽是黃色，又容易脫落，因此吃的豆芽的白嫩部分就是由胚軸發(fā)育而來的。故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析資料，回答問題：

資料一：泰山現有苔蘚植物約242種，蕨類植物約19屬，野生種子植物約107科；野生動物主要有哺乳類約25種、鳥類約154種、爬行類約12種。

資料二：泰山擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥類，其中國家一級保護鳥類有15種，國家二級保護鳥類有15種。

(1)資料一中體現了生物多樣性中的____________多樣性，提到的生物分類單位中最基本的單位是____________。

(2)分析圖“泰山部分生物的進化樹”，①所代表的生物類群是____________。

(3)分析資料二，要保護珍稀動植物資源，保護泰山的生物多樣性，最為有效的措施是____________。

(4)兩個資料中提到了多種動物，其中體溫恒定的有____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D、E是常見的五種動物，據圖回答下列問題：

（1）上述動物的受精作用在水中完成的有____，能保持體溫恒定的有____（均填代號）．

（2）C的消化道上有發(fā)達的________，這與它的生活相適應

（3）E的_______發(fā)達，能有力地牽動兩翼完成飛行動作；它的身體內有發(fā)達的________與肺相通，有貯存空氣，協助呼吸的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一株玉米在夏季晴朗的一天中進行的兩種生命活動。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 曲線甲、乙表示的生命活動進行的場所分別在葉綠體、線粒體

B. 與曲線甲相比，曲線乙所示的生命活動時時刻刻都在進行

C. 12點，曲線甲出現減弱的趨勢，原因是夏季中午溫度太高，氣孔關閉

D. 18點左右植物體內有機物含量最低

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【題目】觀察圖片，分析回答下列問題．

（1）以上動物的行為中屬于學習行為的是_____ （填序號）．這種行為是在_____ 的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由_____ 而獲得的行為．

（2）先天性行為也稱之為_____，它是簡單的、出生時就必不可缺的行為．對于動物維持生存來說，其意義在于它是生物生存的根本保障．其局限性在于不能_____ 復雜多變的環(huán)境．

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【題目】如圖是人體消化系統組成示意圖。

（1）食物通過消化道的順序是：[_____]________、咽、食道、胃、______、大腸和肛門。

（2）人體最重要的消化腺是[_____]________，它能分泌消化_______、________和 ________的消化酶。

（3）淀粉開始消化的部位是：[_____]________；蛋白質開始消化的部位是：[_____]________；脂肪開始消化的部位是：[_____]________。

（4）淀粉、蛋白質、脂肪在[_____]________被徹底消化。

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【題目】將兩只健壯的蝗蟲分別放置在盛滿水的試管內（如下圖）。

（1）蝗蟲屬于節(jié)肢動物，頭部有1對___________，胸部有_________對足；

（2）圖中兩只蝗蟲，先死亡的是_____ 試管內的，因為蝗蟲靠________呼吸，氣門分布在_________，它無法呼吸而死亡；

（3）蝗蟲啃食莊稼，這類昆蟲常稱之為 _________________。

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【題目】生物科學是實驗科學，某生物興趣小組利用身邊的資源設計了如下三組實驗裝置，請分析回答問題:

（1）圖一所示對照實驗可用于探究________。驗證試管內收集的氣體是氧氣的方法是_________。

（2）已知氫氧化鈉可吸收二氧化碳，圖二中所示對照實驗的變量為_____________。

（3）圖三若想探究植物的呼吸作用，應選擇_______色塑料袋，一段時間后，澄清的石灰水_______，由此可證明植物呼吸作用產生________。

（4）一次實驗現象與預期實驗結果相符，并不能證明假設一定正確。為保證實驗結論更加科學、準確，你認為該小組還應________。

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【題目】孫阿姨收養(yǎng)了一只流浪狗，為了居家的清潔衛(wèi)生，于是訓練這只狗入側大小便．狗入廁的這種行為屬于（ ）

A. 社會行為 B. 學習行為

C. 先天性行為 D. 防御行為

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