小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢.請(qǐng)據(jù)下圖分析回答問題.
(1)圖A表示
屈肘
屈肘
動(dòng)作,圖B表示
伸肘
伸肘
動(dòng)作.
(2)①表示
肱二頭肌
肱二頭肌
,在圖A中處于
收縮
收縮
狀態(tài),而同時(shí)②表示
肱三頭肌
肱三頭肌
則處于
舒張
舒張
狀態(tài);圖B中①和②的狀態(tài)分別是
舒張
舒張
收縮
收縮

(3)人體之所以能產(chǎn)生上述動(dòng)作,主要與
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
系統(tǒng)密切相關(guān),還受到
神經(jīng)
神經(jīng)
系統(tǒng)
的控制和協(xié)調(diào).
分析:本題考查骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合.人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.
解答:解:(1)圖A表示屈肘動(dòng)作,B表示伸肘動(dòng)作,
(2)①表示肱二頭肌,②肱三頭肌,骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的.骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉.骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱(乳白色),同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上.骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng).但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生.A屈肘時(shí),①肱二頭肌收縮,②肱三頭肌舒張,B伸肘時(shí),②肱三頭肌收縮,①肱二頭肌舒張.
(3)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成,骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),在神經(jīng)系統(tǒng)的輔助和其他系統(tǒng)的配合下共同完成的.在運(yùn)動(dòng)中,神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用(也有說樞紐作用),骨骼肌起動(dòng)力作用.
故答案為:(1)屈肘;伸肘;(2)肱二頭肌;收縮;肱三頭。皇鎻;舒張;收縮;(3)運(yùn)動(dòng);神經(jīng)
點(diǎn)評(píng):解此類題時(shí),可以拿自己做“模特”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)“體驗(yàn)”,從中獲取信息達(dá)到解題的目的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢.請(qǐng)據(jù)如圖分析回答問題:
(1)圖A表示
屈肘
屈肘
動(dòng)作,圖B表示
伸肘
伸肘
動(dòng)作.
(2)①表示
肱二頭肌
肱二頭肌
,在圖A中處于
收縮
收縮
狀態(tài),而同時(shí)②
肱三頭肌
肱三頭肌
則處于
舒張
舒張
狀態(tài);圖B中①和②的狀態(tài)分別是
舒張
舒張
收縮
收縮

(3)從圖中可以看出一塊骨骼肌的兩端可繞過
關(guān)節(jié)
關(guān)節(jié)
連在
不同的
不同的
填“同一塊”或“不同的”)骨上.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢.請(qǐng)據(jù)如圖分析回答問題:
(1)圖A表示________動(dòng)作,圖B表示________動(dòng)作.
(2)①表示________,在圖A中處于________狀態(tài),而同時(shí)②________則處于________狀態(tài);圖B中①和②的狀態(tài)分別是________和________.
(3)從圖中可以看出一塊骨骼肌的兩端可繞過________連在________填“同一塊”或“不同的”)骨上.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案