【題目】葉片之所以是光合作用的主要器官，是因為它的結(jié)構(gòu)特點與光合作用相適應(yīng)．如圖為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中[1]所示的結(jié)構(gòu)名稱是 ， 屬于組織．
（2）若此葉片處于白天，植物的作用增強(qiáng)，水分會通過葉片中的[]散失，從而帶動了植物體對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸．

【答案】
（1）葉脈；輸導(dǎo)
（2）蒸騰；5；向上
【解析】解：（1）圖中的1是葉脈，里面含有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管自下而上輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽，篩管由上到下運(yùn)輸有機(jī)物．屬于輸導(dǎo)組織．（2）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，植物通過根吸收的水分大部分用來進(jìn)行了蒸騰作用，植物通過蒸騰作用可以促進(jìn)水分和無機(jī)鹽在體內(nèi)向上運(yùn)輸，降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高被灼傷．
所以答案是：（1）葉脈；輸導(dǎo)；（2）蒸騰；5；向上

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動脈血和靜脈血的判斷依據(jù)是（ ）。

A．血液中二氧化碳的含量 B．血液中氧氣的含量

C．血液在血管中的流向 D．血液的流速

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物，屬于兩棲動物。（ ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】左圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖。字母A、B、C代表血管，且B血管只允許紅細(xì)胞單行通過，“→”表示血液流向；右圖表示腎單位內(nèi)尿液的形成過程；請據(jù)圖回答問題。

（1）若B為胃腸內(nèi)血管,則血液流經(jīng)此處發(fā)生的物質(zhì)變化是__________________。

（2）若B為結(jié)構(gòu)④,則C內(nèi)流動的是_________；若B為血管⑥,則C內(nèi)流動的是__________；若B為腎臟內(nèi)血管，則C與A內(nèi)血液相比明顯減少的物質(zhì)是_____________________。

（3）若A與右心室相連，C與左心房相連，則B為_________內(nèi)血管。

（4）結(jié)構(gòu)③中液體與血漿相比，沒有的成分是_____________。③內(nèi)液體所含物質(zhì)有___________________,⑤內(nèi)被重新吸收回⑥的物質(zhì)有___________________。

（5）義務(wù)獻(xiàn)血時，用止血帶結(jié)扎上臂后,使前臂血管隆起的結(jié)構(gòu)是___________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)米飯在口腔里越來越甜，這是由于口腔中 的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類，下面是某小組進(jìn)行的一個實驗，請你分析回答下列問題：
步驟1：取適量的新鮮米飯，打碎，做成漿糊并振蕩，分成2等份．
步驟2：將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．
步驟3：取2只潔凈試管，分別編號為1，2．
步驟4：進(jìn)行如下圖系列操作：

（1）上述圖示D的1，2號試管中，滴加碘液后，呈藍(lán)色的是 ， 碘液的作用是用來檢驗是否存在 ．
（2）該實驗的目的是觀察對淀粉的作用．
（3）該探究實驗過程中，1號試管進(jìn)行的實驗是實驗組還是對照組？ ．
（4）如果將C過程燒杯中的水換為0℃，再重復(fù)D過程，這兩個試管中漿糊的顏色都是藍(lán)色，說明能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題。

(1)細(xì)菌的基因存在于字母_____指的結(jié)構(gòu)中。

(2)這種細(xì)菌會運(yùn)動是根據(jù)圖中字母___所代表的結(jié)構(gòu)作出推斷的。

(3)當(dāng)字母_________所指的結(jié)構(gòu)增厚時，細(xì)菌能夠形成休眠體_________，以抵抗不良環(huán)境。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體與新陳代謝有關(guān)的四大系統(tǒng)簡圖，那么圖中①②③④分別表示（ ）

A. 泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

B. 循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)

C. 消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)

D. 消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比較學(xué)習(xí)法是學(xué)習(xí)生物學(xué)的常用方法。以下是某同學(xué)整理的部分植物類群知識,正確的是

A. 藻類植物都是單細(xì)胞水生植物 B. 石花菜和葫蘆蘚都有莖和葉的分化

C. 桫欏是國家一級保護(hù)的裸子植物 D. 藻類植物、苔蘚植物屬孢子植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動物在生物圈中的作用的實例描述正確的是（ ）

A. 螞蟻“侵食”金合歡對金合歡有害 B. 密蜂與太陽鳥能幫助植物傳播種子

C. 蚜蟲吸吮植物汁液對植物有利 D. “蝗災(zāi)”會造成農(nóng)作物嚴(yán)重減產(chǎn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案