【題目】如圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答

（1）蝗蟲(chóng)的身體分為[一]_____、[二]_____、[三]_____三部分。

（2）蝗蟲(chóng)體表被覆蓋著_____該結(jié)構(gòu)的作用是_____和_____。

（3）仔細(xì)觀察蝗蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)[1]和[2]，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有許多_____。這也是節(jié)肢動(dòng)物的一個(gè)共同特點(diǎn)，使動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)更加靈活。

（4）與蝗蟲(chóng)呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]_____。

（5）將甲乙兩只蝗蟲(chóng)做如下處理：（1）甲蝗蟲(chóng)的頭部浸入水中（2）乙蝗蟲(chóng)的胸部和腹部浸入水中，結(jié)果是______。

A.甲蝗蟲(chóng)死 B.乙蝗蟲(chóng)死 C.同時(shí)死亡 D.都不死

【答案】頭部胸部腹部外骨骼保護(hù)內(nèi)部柔軟器官防止水分蒸發(fā)節(jié)5氣門B

【解析】

蝗蟲(chóng)的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，身體分為頭部、胸部、腹部三部分，足和翅是其運(yùn)動(dòng)器官，靠氣管進(jìn)行呼吸。圖中：一是頭部、二是胸部、三是腹部、1觸角、2中足、3后足、4翅、5氣門。

（1）（2）蝗蟲(chóng)的身體分為一頭部、二胸部、三腹部三部分，頭部生有觸角和口器以及單復(fù)眼等感覺(jué)器官；胸部生有足和4翅，是蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)中心；腹部是呼吸、生殖中心。身體表面有堅(jiān)硬的外骨骼，能保護(hù)內(nèi)部柔軟的器官和防止體內(nèi)的水分蒸發(fā)。
（3）蝗蟲(chóng)的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，除軀干外，蝗蟲(chóng)的1觸角和2足也都分節(jié)。分節(jié)使蝗蟲(chóng)的身體運(yùn)動(dòng)更靈活。
（4）在蝗蟲(chóng)的胸部和腹部有排列比較整齊的小孔為5氣門，是氣體進(jìn)入蝗蟲(chóng)體內(nèi)的門戶，和蝗蟲(chóng)體內(nèi)的氣管相通，在氣管處進(jìn)行氣體交換。
（5）蝗蟲(chóng)的呼吸器官是氣管，但外界氣體進(jìn)入蝗蟲(chóng)身體的門戶是氣門，位于蝗蟲(chóng)的胸腹部，所以蝗蟲(chóng)甲的頭部深深浸入水中，呼吸正常進(jìn)行，不會(huì)窒息而死，而蝗蟲(chóng)乙胸、腹部全部浸沒(méi)在水中，只露出頭部，無(wú)法進(jìn)行呼吸而先死，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲同學(xué)將反光鏡對(duì)著太陽(yáng)光以便視野達(dá)到最大亮度；乙同學(xué)觀察頭發(fā)時(shí)兩眼張開(kāi)，左眼觀察，右眼繪圖；丙同學(xué)使用低倍鏡已看到細(xì)胞，但覺(jué)得模糊，于是調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；丁同學(xué)使用低倍鏡看不到細(xì)胞，于是他換高倍鏡期望看到細(xì)胞。上述同學(xué)操作正確的有（ ）

A ． 甲乙丁 B．甲乙丙 C．乙丁 D．乙丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】老師找到四個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)，其中所涉及到的動(dòng)物都屬于恒溫動(dòng)物的成語(yǔ)是

A. 蛛絲馬跡 B. 雞犬不寧 C. 鷸蚌相爭(zhēng) D. 虎頭蛇尾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 所有線形動(dòng)物都是寄生的 B. 所有鳥(niǎo)都能飛行

C. 所有軟體動(dòng)物都生有貝殼 D. 所有腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物都沒(méi)有肛門

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，若光圈和反光鏡的位置不動(dòng)，則在高倍物鏡下觀察到的視野比低倍物鏡下的（ ）

A.范圍較大，亮度較暗 B.范圍較小，亮度較亮

C.范圍較大，亮度較亮 D.范圍較小，亮度較暗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為長(zhǎng)骨的解剖結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）骨折病人感到劇烈疼痛，是因?yàn)閇 ]__________________內(nèi)的神經(jīng)受到刺激。該結(jié)構(gòu)內(nèi)層的____________與骨的長(zhǎng)粗和骨折后的修復(fù)相關(guān)。

（2）骨干外周部分的骨組織叫[ ]____________。

（3）幼年時(shí)期圖中的[ ]______為紅色，______具有__________功能。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲乙是心臟工作示意圖，丙是血液循環(huán)示意圖，丁圖是人體的生理過(guò)程圖，其中①﹣⑥代表生理過(guò)程，⑧⑨⑩和N代表某種物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）心臟能夠永不疲勞的跳動(dòng)是因?yàn)橛屑讏D所示的全心舒張狀態(tài)，此時(shí)，心臟內(nèi)的心房與心室間、心室與動(dòng)脈間的兩種瓣膜的狀態(tài)分別是_____，乙圖表示心臟將血液泵出，心臟內(nèi)心房與心室間、心室與動(dòng)脈間的兩種瓣膜的狀態(tài)分別是_____。這些瓣膜結(jié)構(gòu)若發(fā)生病變就會(huì)發(fā)生心臟內(nèi)血液倒流，另外，人若長(zhǎng)期從事站立工作，就容易引發(fā)下肢的_____發(fā)生靜脈曲張。

（2）丙圖中，心臟收縮最有力的腔是[_____]_____，肺循環(huán)終點(diǎn)是[_____]_____。某人腳趾發(fā)炎后上肢靜脈注射藥物，藥物需要幾次經(jīng)過(guò)心臟后才能到達(dá)腳趾_____。在丙圖中，與心臟相連的血管中流靜脈血的是_____（填序號(hào)）。血壓最高的血管是[_____]_____。

（3）血液流經(jīng)由M到N處的毛細(xì)血管時(shí)，血液的變化是_____，原因是在此處進(jìn)行了物質(zhì)交換，毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是_____（答兩條）。請(qǐng)用丙圖中的文字、數(shù)字和箭頭組成的流程圖的形式寫出體循環(huán)的過(guò)程_____。除了圖中的兩條循環(huán)途徑外還有供心臟營(yíng)養(yǎng)和氧的冠脈循環(huán)，冠心病病因是_____，容易引發(fā)心臟猝死。

（4）從丁圖可以看出：①表示消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入④的過(guò)程叫_____，經(jīng)過(guò)此過(guò)程后血液明顯增多的成分是_____（答至少兩種），通過(guò)①進(jìn)入④的物質(zhì)中，_____是人體最重要的供能物質(zhì)。血液經(jīng)過(guò)過(guò)程⑤和⑥后，血液中明顯減少的成分是_____（答至少兩種）。

（5）圖中_____表示排出代謝廢物的途徑，⑨表示的物質(zhì)是_____，直接進(jìn)入_____。人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是圖中的[_____]_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是腎單位模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)A處血液與C處血液成分比較，C處血液主要減少了___________成分，C內(nèi)流___________血。

(2)與F處液體成分比較，E處液體多了___________成分。

(3)在從E→F的過(guò)程中，___________的濃度逐漸升高，___________的濃度降低。

(4)F處液體是___________，它最終匯集到腎臟的腎盂，后經(jīng)_______排至_______，在此處暫時(shí)儲(chǔ)存起來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】米勒實(shí)驗(yàn)為生命起源問(wèn)題的哪個(gè)階段提供了有力證據(jù)？

A. 從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子物質(zhì)

B. 從有機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)大分子物質(zhì)

C. 從有機(jī)大分子物質(zhì)演變?yōu)樵忌?/span>

D. 從原始生命發(fā)展成單細(xì)胞生命

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