【題目】小輝的早餐是一個饅頭、一袋牛奶，請根據(jù)小輝的早餐分析回答下列問題：

（1）從膳食平衡的角度分析，你建議小輝的早餐再增加_____．

（2）在消化系統(tǒng)中能消化饅頭的器官是_____．

（3）如圖為牛奶在小輝體內(nèi)的變化，據(jù)圖分析，A代表_____系統(tǒng)，發(fā)生的b過程中的氧氣是通過d_____作用進入組織細胞的．

（4）若在人體的尿液中暫時發(fā)現(xiàn)了饅頭消化的終產(chǎn)物，則發(fā)生病變的是腎單位中的_____．

【答案】 一份蔬菜或一個蘋果 口腔和小腸 循環(huán) 擴散 腎小管

【解析】（1）平衡膳食要求營養(yǎng)要全面，小輝的早餐是一個饅頭、一袋牛奶，應(yīng)加入一份蔬菜或水果。

（2）饅頭的主要成分是淀粉，從口腔開始，口腔的唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖，在小腸內(nèi)，淀粉被徹底分解為葡萄糖。

（3）營養(yǎng)物質(zhì)由小腸吸收進入血液，到達全身各處的組織細胞，進行氧化分解釋放能量，所以A是循環(huán)系統(tǒng)，血液中的氧氣通過氣體的擴散作用進入組織細胞。

（4）饅頭的最終消化產(chǎn)物是葡萄糖，若在人體的尿液中暫時發(fā)現(xiàn)了饅頭消化的終產(chǎn)物，則說明腎小管的重吸收功能發(fā)生病變。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是科技人員用番茄植株和馬鈴薯植株嫁接得到的植物體，其地下部分能長出馬鈴薯，地上部分能結(jié)出番茄。請據(jù)圖回答：

(1)科技人員采用的嫁接技術(shù)屬于____(填“無性”或“有性”)生殖方式。番茄是由花的____發(fā)育而來。

(2)圖中A、B、C分別表示植株在生長過程中不同的生理活動。其中，在白天能夠進行的是_____填字母)。

(3)農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物，他們采用通風換氣或人工施氣肥來提高產(chǎn)量，其目的是____。夜間，通過適當降低大棚內(nèi)的溫度來提高產(chǎn)量，其原理是____，利于有機物的積累。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】武夷山是我國 “雙世遺”（世界自然遺產(chǎn)和世界文化遺產(chǎn)）自然保護區(qū)。目前在保護區(qū)周邊，大量開辟茶園，對保護區(qū)的生物多樣性造成一定影響。請回答下列問題。

⑴茶園中生活著苧麻珍蝶（蝴蝶一種）和大銀鱗蛛（蜘蛛一種）。蝴蝶和蜘蛛在分類上都屬于動物界中的____________，這類生物的主要特征之一是：___________________。

⑵請將下圖中苧麻珍蝶生長發(fā)育的四個時期按順序排序__________________（填序號）。苧麻珍蝶的變態(tài)發(fā)育過程稱為____________________。

⑶在茶園中，經(jīng)常會觀察到落入大銀鱗蛛蛛網(wǎng)中的苧麻珍蝶，苧麻珍蝶幼蟲以茶樹的葉為食。請寫出一條關(guān)于苧麻珍蝶與大銀鱗蛛的食物鏈___________________________。

⑷茶農(nóng)采用噴施農(nóng)藥防治苧麻珍蝶的危害主要是（寫出一點）_____________________。

⑸在武夷山自然保護區(qū)周邊大量開辟茶園，對保護區(qū)生物多樣性的影響最直接的是：破壞了______的多樣性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天受潮的衣物、鞋子和食品上容易長出絨毛狀的霉，請問這些霉屬于下列哪類生物（ ）

A．霉菌 B．乳酸菌 C．細菌 D．酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示植物的葉釋放或吸收氧氣的量（相對值）隨時間變化的曲線圖，下列敘述中錯誤的是

A. AB段植物只進行呼吸作用，不進行光合作用

B. BD段植物光合作用與呼吸作用都進行

C. C點時光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等

D. DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學畫出的草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：

（1）該生物系統(tǒng)組成成分并不完整，還缺少非生物成分和___________．

（2）寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈：___________．

（3）如果有毒物質(zhì)DDT污染了該生態(tài)系統(tǒng)，那么體內(nèi)含DDT最多的生物是___________．

（4）若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠的數(shù)量大增，在短時間內(nèi)，綠色植物的數(shù)量會減少，鷹的數(shù)量會增多，隨后，鼠的數(shù)量會減少，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的___________能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖中所示實驗的敘述，錯誤的是（ ）

A. 該實驗可以驗證唾液對淀粉的消化作用

B. 水浴保溫前分別在兩支試管中進行攪拌，可使實驗現(xiàn)象更明顯

C. 滴加碘液后，兩試管中的顏色變化是①變藍，②不變藍

D. 該實驗可以得出37℃時唾液淀粉酶的活性較強的結(jié)論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面四組概念圖中，錯誤的是

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種樹葉的外形圖，請據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：

（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是

[1]是 ，[2]是 ，

[3]是 ，[4]是 ．

（2）物質(zhì)[1]、[2]進出葉片的通道是 ．

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