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下列動物在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，不經過變態(tài)發(fā)育過程中的是


  1. A.
    麻雀
  2. B.
    家蠶
  3. C.
    蝴蝶
  4. D.
    青蛙
A
分析：此題考查的知識點是變態(tài)發(fā)育．解答時可以從變態(tài)發(fā)育的特點方面來切入．
解答：變態(tài)發(fā)育指動物在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，形態(tài)結構和生活習性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化．幼體與成體差別很大，而且改變的形態(tài)又是集中在短時間內完成，這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育．如家蠶、蝴蝶的發(fā)育經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結構和生活習性上差別明顯，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)，青蛙的發(fā)育過程經過受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結構和生活習性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，麻雀的幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上所出現(xiàn)的一系列變化不大，不屬于變態(tài)發(fā)育．故選：A
點評：解答此類題目的關鍵是理解變態(tài)發(fā)育的特點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：單選題

魚類大多生活在水中，具有適應水生生活的特征．下列不是魚類適應水生生活的形態(tài)結構特征是


  1. A.
    用鰭游泳
  2. B.
    身體呈流線型
  3. C.
    用鰓呼吸
  4. D.
    身體背部有脊柱

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

圖甲為發(fā)霉的面包上的某種生物的放大圖，乙為某種單細胞生物的放大圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）甲、乙兩圖所示生物都屬于______，它們的細胞內都不含有______，所以必需依靠現(xiàn)成的有機物來生活．與細菌相比，乙圖所示細胞的最大不同之處是具有[______]______．
（2）甲圖所示生物通過產生大量的[①]______來繁殖后代．
（3）寫出一種與甲、乙兩圖所示結構最為類似的生物如：______．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

下列有關體育鍛煉對人體神經系統(tǒng)影響的敘述中，正確的是


  1. A.
    改善腦的營養(yǎng)，使腦的功能增強
  2. B.
    使人的思維和記憶得到發(fā)展
  3. C.
    使肌肉發(fā)達，收縮有力，不影響動作的速度
  4. D.
    對外界的適應能力得到明顯的提高

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

花、果實和種子是一株綠色開花植物的生殖器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列對頂芽和側芽關系的描述中，錯誤的是


  1. A.
    頂芽和側芽是按照他們在枝條上著生位置的不同劃分的
  2. B.
    植物生長過程中，頂芽對側芽有一定的抑制作用
  3. C.
    側芽生長旺盛時，頂芽的生長會受到抑制
  4. D.
    棉花的摘心可以提高棉花的產量

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

當肋骨間的肌肉和膈肌舒張使胸腔容積________時，肺便回縮，肺內的氣體壓力相應________，于是氣體就被呼出．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

胸骨是鳥類胸肌的附著點，許多鳥類的胸骨上具龍骨突．以下各組鳥類中，胸骨均具有發(fā)達龍骨突的一組是


  1. A.
    麻雀、企鵝、金雕、鸚鵡
  2. B.
    原鴿、綠頭鴨、蜂鳥、幾維鳥
  3. C.
    翠鳥、原雞、鴯鹋、啄木鳥
  4. D.
    喜鵲、鴕鳥、信天翁、大天鵝

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

植物通過蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分，這是一種浪費．

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