【題目】據(jù)傳紅豆杉的樹皮能防治癌癥，云南某地大量紅豆杉的樹皮被剝，致使紅豆杉死亡．這是因為樹皮中有（ ）
A.輸送有機(jī)物的木質(zhì)部
B.輸送有機(jī)物的韌皮部
C.輸送水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管
D.吸收水分和無機(jī)鹽的成熟區(qū)

【答案】B
【解析】解：篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．樹皮被剝，有機(jī)物的運輸通道篩管被割斷，根得不到有機(jī)物被餓死，最終導(dǎo)致樹木死亡．

故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是同學(xué)們熟悉的一些植物結(jié)構(gòu)示意圖,對圖中結(jié)構(gòu)的有關(guān)敘述錯誤的是(　)

A. 圖甲中種子萌發(fā)時最先突破種皮的是由③發(fā)育而來的幼根

B. 圖乙中與根長長有關(guān)的結(jié)構(gòu)是③和④

C. 圖丙中②能運輸水、無機(jī)鹽和有機(jī)物

D. 花生果實外層的“麻屋子”由圖丁中結(jié)構(gòu)③發(fā)育而來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：

（1）玉米種子的主要結(jié)構(gòu)是_______,它是由圖中的__________構(gòu)成。（用圖中數(shù)字代碼回答）將來發(fā)育成莖、葉的結(jié)構(gòu)是[ ]_____，發(fā)育成根的是[ ]_____。

（2）種子中貯存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]_____其營養(yǎng)成分主要是_______ ，這種成分的一個重要特性是____________________。

（3）玉米種子的________愈合在一起，不易分開，實質(zhì)上是果實。

（4）菜豆種子和玉米種子在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是__________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式，請分析回答：

（1）甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 ___________________________________ 。

（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[ ] ___________________。

（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，你認(rèn)為它們的差別是由_________決定的？

（4）一般地，植物具有而動物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] ______________。

（5）吃西瓜時，我們會感到甘甜可口，主要是因為圖中[ ]________ 內(nèi)含有溶解著糖分的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚、蝗蟲和蚯蚓是生活在不同環(huán)境中的生物，呼吸的器官依次是（ ）

A．鰓、體壁、氣管 B．氣管、肺、鰓

C．鰓、氣管、體壁 D．肺、鰓、氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別培養(yǎng)在成有蒸餾水和土壤浸出液的試管中，兩周后，觀察這兩株幼苗的長勢如圖所示，請分析回答：

（1）土壤浸出液和蒸餾水的主要區(qū)別是什么？_____________。

（2）對比兩株幼苗的長勢，根據(jù)你學(xué)過的知識，你認(rèn)為甲試管中盛的是_____________，乙試管中盛的是________

（3）由此你可以得出的結(jié)論是：____________________

（4）若要使乙試管中的幼苗恢復(fù)正常的生長狀況，你認(rèn)為應(yīng)采取怎樣的措施？___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體通過肺與外界進(jìn)行交換時，如圖能正確反應(yīng)胸廓容積和肺內(nèi)氣壓變化的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為綠色植物進(jìn)行的生命活動，根據(jù)學(xué)習(xí)的知識回答問題：

（1）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過圖乙葉片上的[]_____進(jìn)出植物體的。

（2）植物生長，細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖甲中過程[A]_____所釋放的能量，進(jìn)行此生理活動的場所是植物細(xì)胞的_____。

（3）植物體從土壤中吸收的水分，只有1%﹣5%參與組成植物體和用于維持生理過程，其余絕大部分的水分都通過圖甲中的過程[]_____ 散失掉了。

（4）圖丙中代表光合作用的曲線是_____，它與圖甲中的_____（填字母）生理活動相對應(yīng)，進(jìn)行此生理活動的場所是_____。

（5）觀察葉片橫切面的臨時切片前，若將該葉片進(jìn)行酒精脫色處理，再滴加碘液，則圖乙中②④中的顆粒為_____色。

（6）該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動是_____。（用圖甲中的字母）。

（7）綠色植物的光合作用對維持生物圈的_____。平衡有重要的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、____和____。圖中的草屬于____，蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于____。

(2)圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→蜘蛛→____→____→____。

(3)圖中各條食物鏈彼此交錯構(gòu)成____。

(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時間內(nèi)草會____（填，減少”或“增加”）。

(5)如果有毒物質(zhì)DDT污染了草，那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是____。

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