【題目】調(diào)查是科學(xué)研究常用的方法，下列不屬于科學(xué)調(diào)查的是（ ）
A.衛(wèi)生檢查
B.人口普查
C.瀕臨動(dòng)物調(diào)查
D.森林資源清查

【答案】B
【解析】為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃，全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，稱為調(diào)查法，人口普查、瀕危動(dòng)物調(diào)查、森林資源調(diào)查都屬于調(diào)查；B、衛(wèi)生檢查不屬于調(diào)查。

所以答案是：B


【考點(diǎn)精析】掌握科學(xué)探究的方法是解答本題的根本，需要知道科學(xué)研究的基本方法包括觀察法、試驗(yàn)法、測(cè)量法、調(diào)查法、收集和分析資料．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“�；~塘”是桑茂、蠶壯、魚肥的高效人工生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示），對(duì)該系統(tǒng)的敘述你不認(rèn)同的是（　�。�

A. 物質(zhì)可多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能

C. 食物鏈的延長(zhǎng)會(huì)使能量損失減少

D. 各級(jí)產(chǎn)物均可利用，減少了環(huán)境污染

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞中能夠制造有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞核
C.葉綠體
D.細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞壁
B.葉綠體
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞分裂過(guò)程中，能夠自我復(fù)制的物質(zhì)是（ ）
A.蛋白質(zhì)
B.DNA
C.DNA和蛋白質(zhì)
D.脂類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物學(xué)課程中，我們學(xué)過(guò)許多概念。不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系，用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái)，可繪制成概念圖。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列概念圖：

(1)圖中A為________。

(2)“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”詩(shī)句描述了圖中非生物因素________對(duì)生物的影響。

(3)綠色植物作為生產(chǎn)者，其體內(nèi)的有機(jī)物是通過(guò)________作用制造的。

(4)下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是____。

A．草原生態(tài)系統(tǒng) B．森林生態(tài)系統(tǒng)C．沙漠生態(tài)系統(tǒng) D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?cè)谧觥坝^察植物細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí)，是把黃瓜表層果肉細(xì)胞制成 （ ）
A.臨時(shí)涂片
B.臨時(shí)切片
C.臨時(shí)裝片
D.永久裝片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（　�。�

A. 就地保護(hù) B. 遷地保護(hù) C. 保護(hù)基因多樣性 D. 以上都不對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片的中央滴的液體是（ ）
A.生理鹽水
B.清水
C.糖水
D.稀碘液

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同步練習(xí)冊(cè)答案