Question

（2008?淄博）圖A為某葉片的橫切面結構，圖B和圖C為探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示裝置，B裝置的培養(yǎng)皿中的液體為氫氧化鈉溶液，C裝置的培養(yǎng)皿中的液體為清水，先將B、C裝置放在黑暗中一晝夜，再移置光下幾小時．
請分析回答：
（1）把B、C兩裝置同時放在黑暗中一晝夜的目的是

讓葉片內的淀粉運走耗盡

．
（2）能產生淀粉的裝置是

C

；若把該裝置的一葉片脫色、漂洗、滴加碘液后，葉片發(fā)生的變化是

變藍

，而另一裝置的葉片做同樣處理，沒有出現上述現象．通過B、C兩裝置的實驗現象，說明了

二氧化碳

是光合作用的原料．
（3）將變藍的葉片橫切，制成切片，放在低倍顯微鏡下觀察可見其結構如圖A所示，則圖中變藍的主要結構是[

[2]

]

葉肉

，氣體進出葉片的門戶是[

[5]

]

氣孔

，光合作用的原料和產物是由[

[3]

]

葉脈

運輸的．
（4）大樹的根吸收的水分能源源不斷地向上運輸，這依賴于植物的

蒸騰

作用．

Answer 1

分析：此題考查的是探究綠色植物進行光合作用需要二氧化碳的實驗．解答此題要明確氫氧化鈉具有吸收空氣中二氧化碳的作用．

解答：解：（1）實驗前要將甲、乙裝置放到黑暗片一晝夜，目的是除去葉片內原有的淀粉，如果葉片內殘留有以前光合作用制造的淀粉，實驗結果就會不明顯，為了排除原有淀粉的干擾，放到黑暗片一晝夜，植物葉片就不能進行光合作用，只進行呼吸作用消耗淀粉，原來的淀粉消耗完后，就不會干擾實驗，使實驗結果更加明顯．
（2）由于甲裝置葉片所處的環(huán)境沒有二氧化碳，而二氧化碳是進行光合作用的原料之一，所以甲裝置葉片由于缺乏原料而不能正常進行光合作用，不能制造有機物淀粉，因此遇碘不能變藍色．而乙裝置葉片由于環(huán)境中有二氧化碳進行光合作用制造了淀粉，故遇碘變藍色．該對照組證明了光合作用需要二氧化碳．
（3）：A圖中葉片的結構由表皮、葉肉和葉脈組成．葉肉中含有葉綠體，是光合作用的主要場所．氣孔是葉片與外界環(huán)境進行氣體交換的主要部位，是氣體交換的窗口．其中葉脈中有輸導水分的導管和輸導有機物的篩管．
（4）蒸騰作用有其重要的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水．三是蒸騰作用能帶走植物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死． 四是促進了生物圈的水循環(huán)．
故答案為：
（1）讓葉片內的淀粉運走耗盡    
（2）C；變藍；二氧化碳
（3）[2]葉肉；[5]氣孔；[3]葉脈 
（4）蒸騰

點評：正確地分析出對照組與惟一變量，是解答此類題目的關鍵．