【題目】把萌發(fā)的種子放在暖水瓶中幾個(gè)小時(shí)后，暖水瓶的溫度變化是（ ）
A.不變
B.降低
C.高低不定
D.升高

【答案】D
【解析】萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，同時(shí)一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)升．

故答案為：D

種子萌發(fā)時(shí)，呼吸作用增強(qiáng).呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過(guò)程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人用尖銳的器具掏挖‘耳屎’，不小心戳穿某結(jié)構(gòu)導(dǎo)致耳聾。該結(jié)構(gòu)可能是（ ）
A.耳廓
B.咽鼓管
C.鼓膜
D.半規(guī)管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的呼吸器官是肺，植物的呼吸發(fā)生在（ ）
A.只有幼小的果實(shí)
B.只有生長(zhǎng)旺盛的葉片
C.只有根尖的根毛
D.植物體內(nèi)任何的活細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將四株大小相似的同種植物的幼苗，分別培養(yǎng)在不同的溶液中，一段時(shí)間后，能使幼苗生長(zhǎng)最旺盛的溶液是（ ）
A.糖水
B.鹽水
C.土壤浸出液
D.自來(lái)水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血，醫(yī)生診斷為“壞血病”該同學(xué)應(yīng)該多吃的食物是（ ）
A.抗生素
B.新鮮蔬菜、橘子
C.動(dòng)物肝臟
D.標(biāo)準(zhǔn)面粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】常年在水中生活的海龜，它的呼吸器官是（ ）
A.鰓
B.肺
C.皮膚
D.氣囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)?chǔ)存水果、糧食、蔬菜時(shí)充加一定量的二氧化碳，可以延長(zhǎng)儲(chǔ)藏時(shí)間，這是因?yàn)椋?）
A.二氧化碳可以促進(jìn)呼吸作用
B.二氧化碳可以抑制呼吸作用
C.二氧化碳可以促進(jìn)光合作用
D.二氧化碳可以抑制光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái),我國(guó)一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū),酸雨污染的范圍和程度引起人們的密切關(guān)注,為探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響,某校興趣小組的同學(xué)從如圖所示的四個(gè)裝置中選取兩個(gè)裝置,并同時(shí)置于溫暖的室內(nèi),定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況(注:各裝置中種子的種類、數(shù)量相同)。

（1）該小組同學(xué)應(yīng)選__和__兩個(gè)裝置作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),他們要探究的問(wèn)題是__?

（2）實(shí)驗(yàn)的每個(gè)裝置都用10粒種子而不是1粒種子,目的是__。

（3）若__,則說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有不利影響;若A裝置的種子萌發(fā)數(shù)大于C裝置的種子萌發(fā)數(shù),則說(shuō)明__。

（4）若C裝置中有1粒種子沒(méi)有萌發(fā),可能的原因是__。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”。種莊稼、養(yǎng)花都需要施肥，肥料為植物生長(zhǎng)提供（ ）
A.有機(jī)物
B.無(wú)機(jī)鹽
C.能量
D.水分

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同步練習(xí)冊(cè)答案