| 編號(hào) | 1號(hào)瓶 | 2號(hào)瓶 | 3號(hào)瓶 | 4號(hào)瓶 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 處理方式 | 10粒種子，擰緊瓶蓋 | 10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋 | 10粒種子，加過(guò)多的水，擰緊瓶蓋 | 10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 室溫 | 室溫 | 室溫 | 低溫（1）設(shè)置2號(hào)瓶的意義是 對(duì)照 對(duì)照 ．（2）1，3，4號(hào)瓶探究的外界條件分別是 水分 水分 、空氣和溫度 溫度 ．（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣 種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣 ．
分析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是探究種子的萌發(fā)條件，根據(jù)題干中所給數(shù)據(jù)分析解答． 解答：解：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是惟一變量．設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．2號(hào)瓶沒(méi)有做任何處理為對(duì)照實(shí)驗(yàn)其它均為實(shí)驗(yàn)組 （2）1號(hào)瓶與2號(hào)瓶做對(duì)照的變量是水分，3號(hào)瓶與2號(hào)作對(duì)照，變量是空氣，4號(hào)瓶與2號(hào)作對(duì)照變量是溫度． （3）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果得出的結(jié)論是中萌發(fā)的條件是種子萌發(fā)需要適宜的溫度，一定的水分和充足的空氣． 故答案為：（1）對(duì)照（2）適宜的水分 溫度 （3）種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣 點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)探究種子萌發(fā)條件的探究活動(dòng)的理解，考查學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力． 
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型： 下表是某小組探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)方案，據(jù)下列處理分析回答．
起對(duì)照的作用 起對(duì)照的作用 ，原因是原因是與其他三個(gè)瓶的條件不同，只有2號(hào)能萌發(fā) 原因是與其他三個(gè)瓶的條件不同，只有2號(hào)能萌發(fā) （2）1，3，4號(hào)瓶探究的外界條件是 1，3，4號(hào)瓶探究的外界條件是水分，空氣和溫度 1，3，4號(hào)瓶探究的外界條件是水分，空氣和溫度 ．（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源： 題型： 下表是某小組探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)方案，據(jù)下列處理分析回答．
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