【題目】一粒種子能夠長成一棵大樹,從種子結(jié)構(gòu)來說,主要是由于種子內(nèi)有

A種皮保護著種子

B子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)

C完整的胚

D胚根扎根于土中

【答案】C

【解析】在一個完整種子中,種皮具有保護作用,胚是種子的重要部分,包括胚根、胚芽、胚軸和子葉,胚芽將來發(fā)育成莖和葉,胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分,胚根將來發(fā)育成根,子葉具有儲存或轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)的作用。由此看出種子中的胚將來發(fā)育成新的植物體,所以一粒種子能夠長成一株完整的植物體,從種子結(jié)構(gòu)分析,主要是由于種子內(nèi)有發(fā)育成熟而完整的有生命力的胚。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1924年科學家用微穿刺技術(shù)檢測了腎單位內(nèi)的葡萄糖含量變化情況。如圖A、B、C分別代表腎單位的結(jié)構(gòu),C的結(jié)構(gòu)名稱和生理過程分別是( 。

A. 腎小球、過濾作用B. 腎小管、過濾作用

C. 腎小球、重吸收作用D. 腎小管、重吸收作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生男生女圖解,有關(guān)說法錯誤的是( 。

A. 正常女性產(chǎn)生的卵細胞中,性染色體只能是X染色體

B. 正常男性產(chǎn)生的精子中,性染色體只能是Y染色體

C. 受精卵的性染色體是XX時,將發(fā)育為女孩

D. 受精卵的性染色體是XY時,將發(fā)育為男孩

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體中具有收縮和舒張功能的組織是 。

A上皮組織 B肌肉組織 C結(jié)締組織 D神經(jīng)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人眼的白眼球黑眼球實際上分別是指( 。

A. 虹膜和角膜B. 角膜和虹膜C. 鞏膜和虹膜D. 視網(wǎng)膜和虹膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)的示意圖,據(jù)圖進行的下列敘述,錯誤的是 ( )

A. 圖甲中結(jié)構(gòu)1、2、3、4共同組成種子的胚

B. 圖乙中的a、b是由圖甲中的1發(fā)育成的

C. 圖丙中的B和C可以使根不斷長長

D. 圖丁中的③發(fā)育成圖乙中的b

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩人在空腹狀態(tài)下,同時一次性口服等量的、同濃度的葡萄糖溶液,然后每隔1小時測定一次血糖含量,將測量結(jié)果分別繪成下圖所示的a、b曲線。下列對曲線的解讀錯誤的是

A.0-1小時內(nèi)曲線a和b上升是因為葡萄糖被吸收至血液

B.1-2小時內(nèi)曲線a下降與胰島素的調(diào)節(jié)作用有關(guān)

C.4小時后甲乙兩人的血糖含量恢復至空腹時的水平

D.曲線b高于曲線a是因為乙的組織細胞吸收和利用血糖的能力更強

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們劇烈運動時,呼吸頻率加快,呼吸深度加深,同時有機物的消耗增加,補充糖類食物是恢復體力的最有效方法。淀粉是人體的主要糖類來源,它進入體內(nèi)被組織細胞利用需經(jīng)一系列的生理過程。圖一是探究饅頭在口腔中的變化實驗裝置,圖二是某人在一次呼吸時肺內(nèi)氣壓的變化曲線,圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進入血液和組織細胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)為探究饅頭在口腔中的變化,現(xiàn)取新鮮的饅頭,切成大小相同的三份,兩份處理為碎肩,一份保持饅頭塊,設計了圖一中的三組實驗,具體估做去如下:

組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水,充分攪拌;組試管加入饅頭塊與2毫升唾液,不攪拌;組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液,充分攪拌。

若以牙齒的咀嚼、舌的攪拌為變量進行探究時,應選取 實驗裝置。將三支試管同時放入37溫水中,5至10分鐘后取出,滴加碘液、搖勻,發(fā)現(xiàn) 組試管不變藍,這是因為

(2)圖三中,淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過程 進入血液,來自過程的氧透過 進入血液,最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細胞的 中,進行呼吸作用釋放能量,供生命活動需要。

(3)組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳進入血液,隨血液循環(huán)到達肺,通過圖三中過程排出體外。此過程對應圖二中曲線 段,此時肋間肌和膈肌處于 狀態(tài)。

(4)細胞生命活動產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外。一個健康成年人每天形成的原尿約180升,而實際每天排尿約1.5升,這是因為圖三中[ ] 。如果一個人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質(zhì),則發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)可能是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“一母生九子,九子各不同”,體現(xiàn)了生物的遺傳多樣性.

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