Question

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的影響因素設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更科學(xué)，興趣小組的同學(xué)先對(duì)裝置甲中的所有葉片進(jìn)行了暗處理，然后放在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)，此時(shí)若將葉片摘下酒精隔水加熱，碘液染色，你認(rèn)為_______________（填字母）瓶中的葉片會(huì)全部變藍(lán)。

（2）裝置甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究___________________等三種因素對(duì)光合作用的影響，若要探究CO2對(duì)光合作用的影響，則需選擇___________（填字母）進(jìn)行對(duì)照。

（3）D瓶上方玻璃管中的紅墨水會(huì)向左還是右移動(dòng)？并說(shuō)明原因：___________________

（4）某同學(xué)想探究植物的葉片是蒸騰作用的器官，那么選用的實(shí)驗(yàn)裝置是乙圖中的_________

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

Answer 1

【答案】C 水分、光、二氧化碳 C、D 左移，因?yàn)镈瓶中的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用，因而葉片不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用消耗氧氣，放出二氧化碳，放出二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氧氣減少，氣壓降低，因而液滴左移 A

【解析】

綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用。蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環(huán)。蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，蒸騰作用還能降低溫度。森林地區(qū)植物的蒸騰作用非常旺盛，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多。

（1）A葉片隔斷主葉脈，葉片的末端因?yàn)闆](méi)有水分，不能進(jìn)行光合作用合成淀粉，滴加碘液不變藍(lán)；B瓶葉片不能見(jiàn)光，因此不能進(jìn)行光合作用合成淀粉，因此滴加碘液不會(huì)變藍(lán)，C葉片見(jiàn)光，瓶?jī)?nèi)裝的是清水，有二氧化碳，因此能進(jìn)行光合作用合成淀粉，滴加碘液變藍(lán)，D瓶?jī)?nèi)裝氫氧化鈉，它吸收瓶?jī)?nèi)的二氧化碳，D瓶?jī)?nèi)沒(méi)有二氧化碳不能進(jìn)行光合作用合成淀粉，滴加碘液不變藍(lán)，所以C葉片滴加碘液全部變藍(lán)。
（2）A葉片隔斷主葉脈的上端和末端作對(duì)照，變量是水分；BC作對(duì)照，變量是光；CD作對(duì)照，變量是二氧化碳，所以裝置甲能探究水分、光、二氧化碳等因素對(duì)光合作用的影響，若要探究CO2對(duì)光合作用的影響，則需選擇CD進(jìn)行對(duì)照。
（3）D瓶中的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用，因而葉片不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用消耗氧氣，放出二氧化碳，放出二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氧氣減少，氣壓降低，因而液滴左移。

（4）蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過(guò)植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過(guò)程。而我們要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉。所以探究實(shí)驗(yàn)我們?cè)O(shè)計(jì)對(duì)照時(shí)應(yīng)有唯一變量--有無(wú)葉。圖中①和②的變量是有無(wú)葉。