【題目】下表為某醫(yī)院四位患者的血常規(guī)化驗(yàn)結(jié)果(表中四位患者其他檢查項(xiàng)目均正常)。
患者 | 檢查項(xiàng)目 | 檢查結(jié)果 | 正常值 |
甲 | 紅細(xì)胞計(jì)數(shù)(RBC) | 3.0×1012/L | 3.5×1012~5.5×1012/L |
乙 | 白細(xì)胞計(jì)數(shù)(WBC) | 12×109/L | 5.0×109~10.0×109/L |
丙 | 血小板計(jì)數(shù)(PLT) | 0.5×1011/L | 1.5×1011~3.5×1011/L |
丁 | 血紅蛋白(Hb) | 90 g/L | 110~160 g/L |
請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答:
身體內(nèi)有炎癥,嚴(yán)重時(shí)伴隨發(fā)燒現(xiàn)象的可能是患者 。
⑵ 皮膚劃破后出血不易止住的可能是患者 。
⑶ 丁同學(xué)的紅細(xì)胞計(jì)數(shù)正常,但醫(yī)生仍診斷他患有貧血癥,并建議他多吃含 的食物,原因是。
【答案】(1)乙 (2)丙 (3)含鐵和蛋白質(zhì)的食物; 血紅蛋白含量偏低
【解析】
試題分析:(1)白細(xì)胞具有保護(hù)和防御,吞噬病菌的作用功能,從乙患者的血常規(guī)化驗(yàn)結(jié)果看出白細(xì)胞計(jì)數(shù)12×109/L高于正常,說(shuō)明身體內(nèi)有炎癥;(2)血小板具有促進(jìn)止血和加速凝血的作用,血小板的正常值為(1.5~3.5)×1011個(gè)/L,丙同學(xué)的檢查結(jié)果,血小板的數(shù)目為0.5×1011個(gè)/L,低于正常值,因此,丙同學(xué)身體出現(xiàn)紫斑,皮膚劃破后出血不易止;(3)貧血指的是紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少或血紅蛋白的含量過(guò)低,丁同學(xué)的紅細(xì)胞計(jì)數(shù)正常,但醫(yī)生仍診斷他患有貧血癥,并建議他多吃含含鐵和蛋白質(zhì)的食物 的食物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】合理膳食對(duì)青少年的生長(zhǎng)發(fā)育非常重要。下列飲食習(xí)慣正確的是( )
A.不挑食,不偏食 B.不吃早餐
C.以可樂(lè)等飲料代替飲水 D.常吃煎炸食品
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞具有,而人體細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞膜和液泡
B.細(xì)胞壁和線粒體
C.細(xì)胞壁和葉綠體
D.細(xì)胞壁和液泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組欲“觀察豬的小腸絨毛”,正確的操作方法是( )
A.將四厘米長(zhǎng)的小腸段橫剖開,放在生理鹽水中觀察
B.將四厘米長(zhǎng)的小腸段縱剖開,放在清水中觀察
C.將四厘米長(zhǎng)的小腸段橫剖開,放在清水中觀察
D.將四厘米長(zhǎng)的小腸段縱剖開,放在濃鹽水中觀察
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證光合作用的必需條件CO2,某學(xué)生用一種對(duì)酸堿性靈敏度較高的指示劑-BTB溶液來(lái)試驗(yàn)(該指示劑在酸性條件下呈黃色,在堿性條件下呈藍(lán)色)。該學(xué)生利用BTB溶液設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。具體步驟為:
(1)在A、B、C三只500mL的平底瓶中,分別加入經(jīng)煮沸后冷卻的蒸餾水300mL和1mLBTB溶液,再加入幾滴植物油,在液面上形成一層油膜。
(2)通過(guò)油膜向三只燒杯中分別注入等量CO2使瓶中液體變成黃色。
(3)通過(guò)油膜向A、B兩只燒杯中分別加入大小相似、生長(zhǎng)狀況相同的金魚藻,C燒瓶不加。
(4)用黑紙將A燒瓶包住,B、C兩只燒瓶置于光下。一小時(shí)后觀察三只燒瓶?jī)?nèi)液體的顏色變化如下:A、C燒瓶?jī)?nèi)的液體呈現(xiàn)黃色;B燒瓶?jī)?nèi)溶液呈現(xiàn)藍(lán)色。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果真實(shí)可信,排除光照、金魚藻枝條、組成燒瓶的化學(xué)物質(zhì)三種因素可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,設(shè)計(jì)了二個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),試分析下列二組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分別排除何種因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾:
(1)A燒瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與__________燒瓶組合,可排除____________因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響;
(2)C燒瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與_________燒瓶組合,可排除____________因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響;
(3)B燒瓶?jī)?nèi)顏色變化原因是________________________________
(4)某同學(xué)為研究葉綠素的形成與光照的關(guān)系,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),取黃豆芽20根,隨機(jī)分成兩組,每組10根放在兩只帶有少量水的相同的燒杯內(nèi),一組放在光下,一組放在黑暗中,二天后放在光下的黃豆芽的子葉變成綠色,黑暗中不變色,若據(jù)此得出葉綠素的形成需要光的結(jié)論.利用上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想,分析該實(shí)驗(yàn)還有哪些不夠嚴(yán)密之處?
①___________________________________________________________
②____________________________________________________________
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【題目】請(qǐng)?jiān)谧髠?cè)括號(hào)內(nèi)填上該科學(xué)家的研究項(xiàng)目前的字母。
A.達(dá)爾文 ( ) a.雜交水稻
B.赫胥黎 ( ) b.提出人猿同祖
C.袁隆平 ( ) c.自然選擇學(xué)說(shuō)
D.米勒 ( ) d.否定了微生物的自生說(shuō)
E. 巴斯德 ( ) e.實(shí)驗(yàn)證明了生命起源的第一步
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究的一般過(guò)程包括:發(fā)現(xiàn)并提出_________、作出_________、制定并實(shí)施_________、得出_________和表達(dá)交流等重要步驟。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)欲探究“含磷洗衣粉中的磷對(duì)藻類繁殖的影響”,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①獲得藻類:從富營(yíng)養(yǎng)化的池塘中取水,靜置4小時(shí),倒去上清液,留下藻類;再靜置4小時(shí),倒去上清液,留下藻類;重復(fù)3次.②分組編號(hào):將藻類先加水800毫升攪勻,平均倒入2只500毫升燒杯中,標(biāo)號(hào)為A、B.③分別處理:A燒杯中加入0.1克含磷洗衣粉,B燒杯中加入0.1克不含磷洗衣粉.④培養(yǎng)觀察:在適宜條件下培養(yǎng)5天,觀察藻類的數(shù)量.
(1)①中重復(fù)3次的目的是:排除池塘水中_____等其它物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。
(2)③中B燒杯中加入0.1克_____不含磷洗衣粉。
(3)④中“適宜條件”具體為_____、溫度條件適宜。
(4)實(shí)驗(yàn)前,根據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí),對(duì)該實(shí)驗(yàn)做一個(gè)假設(shè),你的假設(shè)應(yīng)該是:_____。
(5)你預(yù)測(cè)藻類數(shù)量較少的燒杯應(yīng)該是:_____。
(6)該實(shí)驗(yàn)有一不足之處是:_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)芍恍郦{為爭(zhēng)奪一只雌獅,進(jìn)行激烈打斗。這種行為屬于( 。
A.防御行為
B.捕食行為
C.攻擊行為
D.繁殖行為
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