【題目】如圖,用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細胞”臨時裝片,在不同的放大倍數(shù)下,觀察到甲、乙視野。下列描述正確的是( 。

A. 圖中顯微鏡的最大放大倍數(shù)為56倍

B. 要由甲視野到乙視野,首先應將裝片向左移動

C. 甲視野的放大倍數(shù)比乙大

D. 外界光線弱時,使用較小光圈和平面鏡

【答案】B

【解析】

顯微鏡成像的特點是:首先是物像比實物要大;其次是物像與實物相反,上下倒置,左右反向;顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)。

圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為10×16=160倍,A錯誤;

顯微鏡成的像移動的方向和玻片的移動方向相反,故從甲到乙要先向左移動玻片標本,B正確;

圖乙中的圖像比圖甲中的圖像大,是因為乙視野所用鏡頭的放大倍數(shù)比甲視野所用鏡頭的放大倍數(shù)大,C錯誤;

在顯微鏡的結構中遮光器和反光鏡可以調節(jié)光線進入的多少。遮光器上有大小光圈,在光線強時用小光圈,光線弱時用大光圈;反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩個面,光線強時用平面鏡,光線弱時用凹面鏡,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的動物和植物通過_____關系形成食物鏈和食物網(wǎng),通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進行著_____和物質循環(huán)。

(2)該食物網(wǎng)中有________條食物鏈,寫出其中任意一條食物鏈:________________。

(3)該農田生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是________。作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),該圖中沒有表示出來的生物成分是____________,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的________。

(4)非生物環(huán)境中的二氧化碳主要是通過植物的_____作用進入生物體內,而植物、動物的_____作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物環(huán)境中。

(5)該食物網(wǎng)中各種生物的數(shù)量和所占比例相對穩(wěn)定,說明生態(tài)系統(tǒng)具有________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為孫作同學對某農莊中一些常見動物進行了分類,下列有關敘述錯誤的是( 。

A. ①②處可填脊柱

B. 處應填上胎生,胎生和哺乳是哺乳動物的主要特征

C. ④⑤可用有無外骨骼,還可用身體是否分節(jié)為分類依據(jù)

D. 生物分類依據(jù)是生物在形態(tài)結構和生理功能等

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了提高農作物產量,研究人員一直在研究光合作用,完成下列有關問題:

1)寫出光合作用的反應式:_____,根據(jù)反應式,你認為植物的光合作用速率可以用_____吸收速率或者_____速率來表示。

2)二氧化碳的濃度增加會對植物光合作用速率產生影響。研究人員以不同作物作為實驗材料,分別進行不同實驗處理,甲組提供大氣中二氧化碳濃度(375μmolmol1),乙組提供二氧化碳濃度倍增環(huán)境( 750μmolmol1)。整個生長過程保證充足的水分供應,選擇晴天上午測定各組的光合速率。結果如圖一所示:二氧化碳濃度增加,不同作物的光合作用速率為什么發(fā)生如圖變化?_____。在二氧化碳濃度倍增時,為什么光合速率沒有倍增,可能限制光合速率增加因素是什么?_____(至少答一項)。

3)以上述作物中水稻研究,取3株生長狀態(tài)致的水稻幼苗,標號甲、乙、丙,各置于裝有等量水的密閉容器中,分別給予a、b、c不同強度光照,其他條件相同,一定時間后,測里容器內氧氣增加量。本實驗的變量是_____。本實驗設計有什么不嚴謹之處_____;光照強度為a時,如圖一甲組的氧氣增加量為什么是零?說明原因_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】曲線圖可用來直觀地表示生命體內的生理變化。以下對四幅曲線圖的解釋,錯誤的是(  )

A. 甲表示大豆種子萌發(fā)成幼苗過程中,幼苗細胞干重的變化

B. 乙表示血液流經肺部時血液中二氧化碳含量的變化

C. 丙表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關系

D. 丁表示人在一次平靜呼吸過程中,肺內氣壓的變化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人的生殖過程中染色體的傳遞過程,1-10代表不同的細胞,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖中夫婦雙方的一對染色體是不相同的,而乙圖中夫婦雙方的一對染色體是相同的,因此甲圖表示的是_____染色體,其中細胞6中的是_____染色體;乙圖表示的是_____染色體;在體細胞內,人體共有_____條染色體。

(2)細胞5、6、7、8、9代表_________,正常情況下它們的染色體數(shù)量是體細胞的_____。

(3)從性別決定的角度來看,男性可以產生_____種精子,女性能產生_____種卵細胞。

(4)由圖可知,子代成對染色體的來源總是__________________。

(5)三個孩子A、B、C中,可以確定為女孩的是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】單眼皮和雙眼皮是人們非常熟悉的一對相對性狀。小明很想了解它們的遺傳規(guī)律,因此對家庭成員進行了相關的調查,調查結果如下:

①家庭成員關系示意圖

②家庭成員性狀表現(xiàn)情況

③小明通過對三位家庭成員的性狀表現(xiàn)進行分析,很快正確判斷出相對性狀的顯隱性關系。

根據(jù)以上信息,回答以下問題:

(1)小明選擇的三位成員是______

A.父親、母親和小明 B.舅舅、舅媽和小紅 C.祖父、祖母和父親 D.外祖父、外祖母和母親

(2)小明判斷的顯性性狀是________。

(3)如果用字母B、b表示相關基因,請寫出以下成員的基因型。

祖父:________;父親:________;小明:________;

(4)姑姑嫁至外省,小明不清楚她的性狀表現(xiàn)。姑姑是單眼皮的概率為________。

(5)舅媽正懷有身孕,這個寶寶是雙眼皮的概率為_______,是男孩的概率為_____。

(6)表姐小紅是單眼皮,小紅想去醫(yī)院做個雙眼皮整容手術,這樣以后才有機會生個雙眼皮的孩子。小明認為這種方法并不科學,因為外科手術不能改變個體的________物質,通過手術形成的雙眼皮在遺傳學上屬于____________變異。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,以下對該病毒描述正確的是

A.有細胞結構

B.由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成

C. 能在培養(yǎng)基上獨立生活

D. 要用光學顯微鏡觀察

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】芽中也有 組織,它可發(fā)育為 、 ,它們構成枝條,新芽又不斷形成新的枝條,使植株的地上部分不斷繁茂,形成萬千枝條。

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