根據(jù)如圖回答問題:
(1)在血液循環(huán)的過程中,紅細(xì)胞中的血紅蛋白與氧分離的部位是在
組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管
組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管
,此時(shí)血液發(fā)生的變化是由
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血變成
靜脈
靜脈
血.
(2)一個(gè)人如果將他的呼出氣吹入澄清的石灰水,很快石灰水就會(huì)明顯變
渾濁
渾濁
,將空氣充入澄清的石灰水就不會(huì)有這樣明顯的效果.這說明與吸人氣相比,在人的呼出氣中
二氧化碳
二氧化碳
增多.在人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞

(3)危重病人往往需要吸氧和點(diǎn)滴葡萄糖,葡萄糖和氧氣對(duì)病人的意義是:氧與葡萄糖進(jìn)入人體組織細(xì)胞的
線粒體
線粒體
后通過
呼吸
呼吸
作用,釋放
能量
能量
,可以供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要.
分析:體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回右心房的循環(huán),在體循環(huán)中,血液由動(dòng)脈血變成靜脈血;肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán),經(jīng)過肺循環(huán),血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血.
人體呼出的氣體中二氧化碳增多,氧氣減少;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.人體呼出較多的二氧化碳最根本的原因是全身的組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的,二氧化碳通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)椒尾棵?xì)血管,二氧化碳透過毛細(xì)血管壁、肺泡壁進(jìn)入肺泡,后隨呼氣的過程排出體外.
解答:解:(1)人體血液中含有血紅蛋白,血紅蛋白在氧濃度高的地方與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方與氧分離,這就決定了紅細(xì)胞能夠攜帶氧氣.
在人體內(nèi),組織細(xì)胞處氧的濃度最低,二氧化碳的濃度最高.于是在組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管發(fā)生了氣體交換,血液中的氧氣與血紅蛋白分離擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液成分的變化是由動(dòng)脈血變成靜脈血.
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.向澄清的石灰水中吹氣,澄清的石灰水變渾濁,說明氣體中含有較多的二氧化碳.因此一個(gè)人如果將他的呼出氣吹入澄清的石灰水,很快石灰水就會(huì)明顯變渾濁,而將空氣充入澄清的石灰水就不會(huì)有這樣明顯的效果.這說明與吸人氣相比,在人的呼出氣中二氧化碳增多.原因是氣體在肺內(nèi)發(fā)生了氣體交換.肺內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液里的二氧化碳擴(kuò)散到肺內(nèi).由于組織細(xì)胞的生命活動(dòng)需要能量,能量是通過呼吸作用釋放的.細(xì)胞的呼吸作用不斷消耗氧,分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水,所以消耗氧氣和產(chǎn)生二氧化碳的部位是組織細(xì)胞.
(3)危重病人往往需要供氧和點(diǎn)滴葡萄糖,葡萄糖和氧氣對(duì)病人的意義是:氧氣與葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體后,通過呼吸作用,氧化分解有機(jī)物釋放能量,供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要.同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳,由血液循環(huán)、呼吸系統(tǒng)排出體外.
故答案為:
(1)組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管;動(dòng)脈血;靜脈血;
(2)渾濁;二氧化碳; 組織細(xì)胞;
(3)線粒體;呼吸;能量
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:
(1)表示呼氣狀態(tài)的是
圖.
(2)當(dāng)外界氣體通過A時(shí),變得
溫暖、
溫暖、
、
清潔
清潔
、和
濕潤
濕潤
,但這種處理能力是有限的,所以我們要保證環(huán)境的
衛(wèi)生
衛(wèi)生

(3)吸氣時(shí)[D]處于
收縮
收縮
狀態(tài),膈頂
下降
下降
,使胸腔容積
擴(kuò)大
擴(kuò)大
,肺內(nèi)氣壓
下降
下降
,于是外界氣體通過〔A〕
氣管
氣管
進(jìn)入[
B
B
]

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題(括號(hào)內(nèi)填寫序號(hào)或字母)
(1)心臟主要由
心肌
心肌
構(gòu)成,分為四個(gè)腔,其中心壁最厚的是
B
B

(2)同側(cè)心房與心室之間有
③房室瓣
③房室瓣
,心室與動(dòng)脈之間有
動(dòng)脈瓣
動(dòng)脈瓣
,使血液只能按一定方向流動(dòng),而不能倒流.
(3)與心室相連的血管中,流動(dòng)脈血的是
,流靜脈血的是

(4)肺循環(huán)開始于圖中
D
D
,終止于圖中
A
A
.體循環(huán)開始于圖中
B
B
,終止于圖中
C
C

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖中屬于植物細(xì)胞的是
圖.
(2)從圖上可以看出,植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是
B、C、D
B、C、D
(填字母).
(3)圖中B的功能是起
保護(hù)
保護(hù)
作用和控制
物質(zhì)
物質(zhì)
的進(jìn)出.
(4)圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
(填名稱).

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科目:初中生物 來源: 題型:

1665年英國物理學(xué)家Robert Hooke將軟木切成薄片,被在自己制造的放大140倍的光學(xué)顯微鏡下面.發(fā)現(xiàn)軟木薄片上有許多蜂窩關(guān)的小室,他稱為cell(細(xì)胞),從此人們對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)進(jìn)入到細(xì)胞這個(gè)領(lǐng)域.根據(jù)如圖回答問題:
(1)根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答:用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是⑦
遮光器
遮光器
;轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),鏡筒的升降范圍較大的結(jié)構(gòu)是[9]
粗準(zhǔn)焦螺旋
粗準(zhǔn)焦螺旋
;接近觀察物的鏡頭是④
物鏡
物鏡
;取顯微鏡時(shí),握鏡的部位是[12]
鏡臂
鏡臂

(2)當(dāng)幾個(gè)同學(xué)圍著一臺(tái)顯微鏡時(shí),視野有時(shí)會(huì)就暗,原因是:
光線被遮擋住了
光線被遮擋住了

(3)當(dāng)你觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn),你怎樣判斷它在哪里?
先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,污點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)說明污點(diǎn)載日鏡上,如果不動(dòng),則在物鏡或者在玻片上,再移動(dòng)玻片,污點(diǎn)移動(dòng),說明在玻片上,如果不動(dòng),則在物鏡上.
先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,污點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)說明污點(diǎn)載日鏡上,如果不動(dòng),則在物鏡或者在玻片上,再移動(dòng)玻片,污點(diǎn)移動(dòng),說明在玻片上,如果不動(dòng),則在物鏡上.

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖中A表示
細(xì)胞的分裂
細(xì)胞的分裂
過程,B表示
細(xì)胞的分化
細(xì)胞的分化
過程.
(2)細(xì)胞分裂是指
一個(gè)
一個(gè)
細(xì)胞分成
兩個(gè)
兩個(gè)
細(xì)胞的過程.分裂之前的細(xì)胞稱為
細(xì)胞,分裂后形成的新細(xì)胞稱為
細(xì)胞.細(xì)胞分裂時(shí),最先分裂的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(3)由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)相同、具有一定功能的細(xì)胞組成的細(xì)胞群叫做
組織
組織
.植物體的主要組織有
保護(hù)組織
保護(hù)組織
、
營養(yǎng)組織
營養(yǎng)組織
、
輸導(dǎo)組織
輸導(dǎo)組織
、
機(jī)械組織
機(jī)械組織
. 人和動(dòng)物體的組織主要有
上皮組織
上皮組織
肌肉組織
肌肉組織
、
神經(jīng)組織
神經(jīng)組織
、
結(jié)締組織
結(jié)締組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案