【題目】變色龍的體色能隨著環(huán)境的改變而改變自己的體色，這說明（ ）

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物依賴環(huán)境

C．生物影響環(huán)境 D．生物改變環(huán)境

【答案】A

【解析】

試題分析：根據(jù)分析可知：“變色龍”的體色會隨著環(huán)境變化而改變，“變色龍”的體色變化的與周圍環(huán)境的色彩非常相似，稱為保護色不易被其他動物所發(fā)現(xiàn)，這對它躲避敵害或捕食獵物是十分有利，這是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)．

故選：A．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你根據(jù)圖示回答下列問題

（1）體循環(huán)的血液是從心臟的[ ]_____________ 出發(fā)。與之相通的血管是[ ]

（2）④里面充滿的血液是_____________。

（3）心臟內(nèi)血流的方向是（______）

A. 靜脈—心室—心房—動脈

B. 動脈—心房—心室—靜脈

C. 動脈—心室—心房—靜脈

D.靜脈—心房—心室—動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為日照海域海洋生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）驅(qū)動整個生態(tài)系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的能量最終來源是_____。

（2）馬鮫魚獲得能量最少的食物鏈是_____。

（3）有些工廠將含重金屬的工業(yè)污水排入海中，圖中海洋生物重金屬積累量最多的是_____．

（4）人工魚礁的設(shè)置可以增加海洋生物的種類和數(shù)量，提高生態(tài)系統(tǒng)_____能力，利于抵抗外界干擾，保持自身相對穩(wěn)定。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥、番茄等植物體是由無數(shù)個細胞構(gòu)成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設(shè)計，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是

A. 滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色

B. ①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用

C. 本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論

D. ②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在健康人體內(nèi)，原尿中的任何物質(zhì)可被全部重新吸收進入毛細血管（ ）

A．水 B．葡萄糖 C．無機鹽 D．尿素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為小美同學體細胞中控制眼瞼性狀（單、雙眼皮）的一對基因Aa位于一對染色體上的示意圖．下列分析不科學的是（ ）

A.染色體主要是由基因和DNA構(gòu)成
B.這一對染色體，一條來自父方，一條來自母方
C.單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀
D.若小美的眼瞼表現(xiàn)為雙眼皮，則可斷定單眼皮為隱性性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖，回答問題。

（1）蝗蟲是常見的昆蟲，它的身體分為____、____、_____三部分，其中有發(fā)達肌肉的是［�。�______。

（2）圖中［�。�______是它的飛行器官，它有______對足，跳躍時主要靠圖中［�。�______，運動器官都著生在______。

（3）蝗蟲的呼吸器官是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學在泰山上拍到了如圖（左圖）所示的生物，并按如圖（右圖）的分類方法進行了生物分類．分析圖示，回答問題：

（1）圖中[2]表示的分類依據(jù)是 ．
（2）圖中可做檢測空氣污染程度指示植物的是[F]，與之相適應(yīng)的葉的結(jié)構(gòu)特點是
（3）[B]和[C]的發(fā)育方式都屬于變態(tài)發(fā)育，主要表現(xiàn)為幼體與成體的和生活習性差異較大．
（4）[B]的體表具有 ， 除對身體有保護作用外，還能防止水分的蒸發(fā)．
（5）[I]的種子外有果皮包被形成果實，果實由雌蕊的發(fā)育而來．
（6）圖示體現(xiàn)了生物多樣性中的多樣性．在生物分類學上，[I]與[G]同界不同門，[I]與[H]同門不同綱，那么[I]和[]的共同特征多，親緣關(guān)系近．

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