【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間存在相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系，請(qǐng)判斷生長(zhǎng)在同一塊田里的水稻和雜草之間的關(guān)系是

A. 寄生 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 捕食 D. 共生

【答案】B

【解析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素包括種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系，種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有共生、寄生、捕食、種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。在同一塊田里的水稻和雜草之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)空氣，陽(yáng)光，水分等。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病的主要傳播方式是_____、血液傳播和母嬰傳播。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組成員為了驗(yàn)證“在不同狀態(tài)下呼吸情況不同”這一結(jié)論，進(jìn)行了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，他們測(cè)得阿文在兩種狀態(tài)下的呼吸情況，畫(huà)出了以下曲線(xiàn)．請(qǐng)分析回答：

（1）曲線(xiàn)A狀態(tài)下，阿文的呼吸頻率是次/分，曲線(xiàn)B狀態(tài)下，阿文每次呼吸過(guò)程中換氣達(dá)到毫升，通過(guò)親身體驗(yàn)和測(cè)量，他們發(fā)現(xiàn)：從平靜狀態(tài)到劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，人的呼吸頻率和呼吸深度都；
（2）在肺容量增大時(shí)，膈肌的狀態(tài)為（填“收縮”或“舒張”）；
（3）在曲線(xiàn)的最低處，肺內(nèi)氣壓外界大氣壓（填“＞”或“=”或“＜”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大棚種植的西瓜喜獲豐收，合成西瓜中甜味物質(zhì)的原料是

A. 二氧化碳和水B. 二氧化碳和氧氣C. 水和有機(jī)物D. 氧氣和無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺吸氣時(shí)，肺容積及氣壓的變化是 （ ）

A.肺容積增大，氣壓增大 B. 肺容積縮小，氣壓升高

C.肺容積增大，氣壓下降 D. 肺容積縮小，氣壓下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.1是膽囊，貯存的膽汁能乳化脂肪
B.2是十二指腸，是小腸的一部分
C.3是肝臟，屬于消化道外的消化腺
D.5是胰腺，分泌的消化液是胰島素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體的呼吸系統(tǒng)中，下列表述不正確的是

A. 人體呼吸時(shí)，呼出的氣體全部是二氧化碳

B. 吸氣時(shí)，膈肌收縮，膈頂部下降，氣體進(jìn)入肺

C. 肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是完成氣體交換的重要場(chǎng)所

D. 北歐人的鼻子明顯比生活在赤道附近的人大，這有利于預(yù)熱冬天寒冷的空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在載玻片上滴甲、乙兩滴草屢蟲(chóng)培養(yǎng)液，用解剖針把甲乙兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái)．在甲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽（如圖所示）．發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)從甲培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到乙培養(yǎng)液中．說(shuō)明生物具有的生命現(xiàn)象是（ ）

A.生物能繁殖后代
B.生物能進(jìn)行呼吸
C.生物體能由小長(zhǎng)大
D.生物體對(duì)外界刺激能作出一定的反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示血液中某物質(zhì)含量的變化，如果橫坐標(biāo)上AB段為肺部毛細(xì)血管，CD段為組織處的毛細(xì)血管，請(qǐng)問(wèn)：圖中b曲線(xiàn)表示的物質(zhì)是（ ）

A.氧氣
B.二氧化碳
C.葡萄糖
D.尿素

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同步練習(xí)冊(cè)答案