如圖是人與外界進(jìn)行氣體交換的過程示意圖,據(jù)圖回答以下問題:
(1)氣體由外界進(jìn)出[7]肺泡的過程是通過________實現(xiàn)的.
(2)[6]肺泡周圍毛細(xì)血管與[7]肺泡之間的氣體交換過程稱為________的交換,它是通過________實現(xiàn)的.組織內(nèi)的交換發(fā)生在圖中的[5]與[8]組織細(xì)胞之間.
(3)請用圖中數(shù)字和箭頭表示氧氣在人體內(nèi)出現(xiàn)并經(jīng)過的途徑:7→6________.
(4)圖中[8]內(nèi)的氣體同[5]內(nèi)血液中的氣體交換后,結(jié)果使血液由________變成了________.

解:(1)呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小,叫呼吸運動;肺泡[7]與外界進(jìn)行的氣體交換叫做肺的通氣,肺的通氣是通過呼吸運動實現(xiàn)的.
(2)一種氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,肺泡內(nèi)的氧氣濃度高于肺泡,二氧化碳的濃度低于肺泡,因此血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡,肺泡里的氧氣擴(kuò)散到血液;因此[6]肺泡周圍毛細(xì)血管與[7]肺泡之間的氣體交換過程,它是通過氣體的擴(kuò)散作用實現(xiàn)的.
(3)從右心室射入肺動脈的靜脈血,流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣,經(jīng)過肺循環(huán),血液由靜脈血變成了動脈血.流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);再經(jīng)左心室射出的動脈血流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時,與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走.所以氧氣在人體內(nèi)出現(xiàn)并經(jīng)過的途徑:7→6→4→B→D→3→5→8.
(4)圖中[8]內(nèi)的氣體同[5]內(nèi)血液中的氣體交換后,表示血液流經(jīng)全身毛細(xì)血管網(wǎng),在這里血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液經(jīng)過體循環(huán),就由動脈血變成了靜脈血.
故答案為:(1)呼吸運動
(2)肺泡內(nèi); 擴(kuò)散作用
(3)4→B→D→3→5→8
(4)動脈血; 靜脈血.
分析:此題考查了血液循環(huán)中物質(zhì)交換過程.血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個組織細(xì)胞不斷的運來養(yǎng)料和氧,又不斷地運走二氧化碳等廢物.
點評:此題考查了血液循環(huán)的途徑、肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、組織里的氣體交換等知識,解答時注意識圖.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中氣球代表的是
.D代表的結(jié)構(gòu)是

(2)如圖所示,用手下拉橡皮膜時氣球會膨脹,這表示
氣的過程.在人體內(nèi),此過程進(jìn)行時,橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會
收縮
收縮
(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑增大,使得胸腔容積增大,肺便擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)下降,于是氣體就被
吸入
吸入
,人體通過吸氣和呼氣實現(xiàn)了肺與外界的氣體交換.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況,請根據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖1中氣球代表的是
,瓶底的橡皮膜代表的是
膈肌
膈肌

(2)如圖1所示,用手向上推橡皮膜時,表示
氣的過程.在人體內(nèi),此過程進(jìn)行時,橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會
舒張
舒張
(填“收縮”或“舒張”),于是氣體就被
呼出體外
呼出體外

(3)人體通過吸氣和呼氣實現(xiàn)了肺與
外界
外界
的氣體交換.
(4)圖2中(一)表示呼吸過程中
吸氣
吸氣
時的狀態(tài),此時,膈肌
收縮
收縮
,肺內(nèi)氣壓
小于
小于
 外界氣壓,氣體被
吸入肺
吸入肺

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中氣球代表的是
,瓶底的橡皮膜代表的是
膈肌
膈肌

(2)如圖乙所示,用手下拉橡皮膜時氣球會
脹大
脹大
,這表示
氣的過程.在人體內(nèi),此過程進(jìn)行時,橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會
收縮
收縮
(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑
增大
增大
,使得胸腔容積
擴(kuò)大
擴(kuò)大
,肺便擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)
減小
減小
,于是氣體就被
吸入
吸入

(3)人體通過吸氣和呼氣實現(xiàn)了肺與
外界
外界
的氣體交換.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中氣球代表的是
,瓶底的橡皮膜代表的是
膈肌
膈肌

(2)如圖乙所示,用手下拉橡皮膜時氣球會
脹大
脹大
,這表示
氣的過程.在人體內(nèi),此過程進(jìn)行時,橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會
收縮
收縮
(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑
增大
增大
,使得胸腔容積
增大
增大
,肺便擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)
減小
減小
,于是氣體就被吸進(jìn)
里.
(3)人體通過吸氣和呼氣實現(xiàn)了肺與
外界
外界
的氣體交換.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況,請根據(jù)圖回答下列問題.

魔方格

(1)圖1中氣球代表的是______,瓶底的橡皮膜代表的是______.
(2)如圖1所示,用手向上推橡皮膜時,表示______氣的過程.在人體內(nèi),此過程進(jìn)行時,橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會______(填“收縮”或“舒張”),于是氣體就被______.
(3)人體通過吸氣和呼氣實現(xiàn)了肺與______的氣體交換.
(4)圖2中(一)表示呼吸過程中______時的狀態(tài),此時,膈肌______,肺內(nèi)氣壓______ 外界氣壓,氣體被______.

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