【題目】教學(xué)樓外，被修剪的樹木不但發(fā)出了新芽，還開出了花朵，這體現(xiàn)了生物

A. 需要營養(yǎng)

B. 能進(jìn)行呼吸

C. 能生長繁殖

D. 能對外界刺激作出反應(yīng)

【答案】C

【解析】被修剪的樹木不但發(fā)出了新芽，還開出了花朵，這體現(xiàn)了生物能生長和繁殖。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示菜豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A. 菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在④中

B. 兩種種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別之一是④的數(shù)量不同

C. 在玉米種子的縱切面上滴加碘液，變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是④

D. 兩種種子中新植物的幼體都由①②③④組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體完成屈肘動作的示意圖，關(guān)于人的伸肘和屈肘運(yùn)動，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　 　）

A. 人的伸肘和屈肘運(yùn)動要受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制

B. 當(dāng)人屈肘時(shí)，①收縮，②舒張

C. 完成這個(gè)屈肘動作時(shí)，相關(guān)的關(guān)節(jié)起杠桿的作用

D. 人屈肘運(yùn)動要消耗能量，能量來自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭后，來不及考慮就迅速松手．如圖是該反射的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

A. a是效應(yīng)器，由傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢和相應(yīng)的肌肉構(gòu)成

B. c是脊髓中的神經(jīng)中樞，能使人感覺到燙

C. 如果d被切斷，人不會及時(shí)松手，但還是會感覺到燙

D. 圖中箭頭表示“高溫”能從a傳到c，再從c傳到e

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括________和________兩部分．

（2）[②]是________，神經(jīng)纖維是由[①]________和[③]________以及外面套著的髓鞘共同組成的．

（3）與其他動物細(xì)胞相比，神經(jīng)元在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是_________

（4）在腦和脊髓的灰質(zhì)里面，功能相同的神經(jīng)元細(xì)胞體匯集在一起，調(diào)節(jié)人體某項(xiàng)生理功能的部位，叫作（_______）

A.中樞神經(jīng)B.神經(jīng)中樞C.神經(jīng)節(jié)D.神經(jīng)纖維

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】珠海十里蓮江的蓮花與長隆海洋王國的企鵝共有的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞核 B. 液泡 C. 葉綠體 D. 細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中A、B、C字母分別代表植物的三種生理活動，a、b、c、d分別表示某些物質(zhì)，圖乙是小寶探究植物某生理活動的實(shí)驗(yàn)步驟，請分析回答：

（1）圖甲中a在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭恿χ饕獊碜?/span>____________作用（填字母）。

（2）小寶的乙圖所示活動探究的是圖甲中____________活動（填字母）。

（3）實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理的目的是_______________，該步驟主要是利用圖甲中____________活動（填字母）。

（4）用碘液染色后，____________部分變成藍(lán)紫色。（填“遮光”或“未遮光”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在組織培養(yǎng)中，將脫離了植物體的莖尖、葉片、花藥、和花粉等統(tǒng)稱為：

A、 愈傷組織 B、營養(yǎng)組織 C、生殖細(xì)胞 D、外植體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的棲息環(huán)境大體上可分為 、 和 三大類；生活在不同環(huán)境中的動物,其運(yùn)動方式表現(xiàn)出與 相適應(yīng)的現(xiàn)象。

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同步練習(xí)冊答案