【題目】如圖表示食物中的淀粉和脂肪兩種營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過消化道的各個(gè)器官時(shí)被消化的情況．請(qǐng)分析曲線圖，回答問題．

（1）圖中A代表消化道的 ， B代表消化道的 ．
（2）曲線甲表示的消化，曲線乙表示的消化．
（3）曲線甲表示的營養(yǎng)物質(zhì)最終被分解成 ， 被人體小腸絨毛的毛細(xì)血管吸收．

【答案】
（1）胃,小腸
（2）脂肪,淀粉
（3）甘油和脂肪酸
【解析】（1）圖中A代表消化道的胃，B代表消化道的小腸．
（2）曲線甲表示脂肪的消化，曲線乙表示淀粉的消化．
（3）曲線甲表示的營養(yǎng)物質(zhì)最終被分解成甘油和脂肪酸，被人體小腸絨毛的毛細(xì)血管吸收．
所以答案是：（1）胃；小腸；（2）脂肪；淀粉；（3）甘油和脂肪酸


【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解食物的消化(在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì))．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中共有條食物鏈，該系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量都較少，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 ， 驅(qū)動(dòng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量最終來源是 ．
（2）該圖中數(shù)量最多的生物是 ， 青蛙與蜘蛛之間存在和關(guān)系．
（3）若須構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還需要添加的成分是和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的進(jìn)化可以分為南方古猿、能人、直立人和智人四個(gè)階段，其中生活于我國云南省的元謀人是屬于上面四個(gè)階段的 階段。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小明在學(xué)業(yè)水平體育科目考試時(shí)的部分生理活動(dòng)示意圖(圖中①～⑦表示相關(guān)的生理過程，A、B、C、D代表相關(guān)的系統(tǒng)或器官，a是可被直接吸收利用的小分子物質(zhì))，圖乙是人體的反射活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)小明為保證考試時(shí)充足的能量供應(yīng)，早晨吃了富含營養(yǎng)的雞蛋、牛奶和面包等食物。若a是蛋白質(zhì)成分的消化終產(chǎn)物，則a是__________，將蛋白質(zhì)成分消化為a的消化液有____________________；若a是淀粉的消化終產(chǎn)物，D代表腎臟，則一部分a在D中從離開血液到返回血液依次經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)是腎小球→__________________(用文字和箭頭表示)→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。

(2)考試過程中，小明會(huì)消耗大量的氧氣，呼吸頻率和呼吸深度都會(huì)增加。當(dāng)進(jìn)行圖甲中③所示過程時(shí)，膈肌和肺分別處于______________狀態(tài)；氧氣通過B系統(tǒng)進(jìn)入A系統(tǒng)至少要透過______層細(xì)胞。

(3)在進(jìn)行1 000米快跑測(cè)試時(shí)，小明因意外摔倒擦傷了膝蓋。小明“擦傷膝蓋并感到疼痛”的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過程是_________________________(用圖乙中的數(shù)字和箭頭表示)；班主任老師盯著小明由遠(yuǎn)而近沖向終點(diǎn)的過程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀以下材料，回答問題．
如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）C類與蚯蚓結(jié)構(gòu)相同之處是身體都由構(gòu)成．
（2）E，G類多能飛翔，與其生活相適應(yīng)的身體特征：身體呈流線型，前肢變成 ， 體表被覆羽毛等．
（3）B，F(xiàn)類特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是 ．
（4）C類與B，D，E，F(xiàn)，G類的主要區(qū)別是身體背部沒有 ．
（5）請(qǐng)按從低等到高等的順序?qū)⑸摺⒒认x、鷹、紅狐排列起來 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于胎兒獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑，下列正確的是（　�。�
A.母體→臍帶→胎盤→胎兒
B.胎盤→臍帶→母體→胎兒
C.母體→胎盤→臍帶→胎兒
D.臍帶→胎盤→母體→胎兒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人類生殖過程中染色體數(shù)目變化示意圖和一對(duì)染色體上的基因情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）精子、卵細(xì)胞、受精卵中染色體數(shù)分別是：、、 。
（2）由下圖可以看出，人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是的。生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來自 ， 一條來自。因此，后代個(gè)體具有的遺傳物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物的身體呈輻射對(duì)稱的是（ ）

A．水螅 B．蛔蟲 C．蚯蚓 D．渦蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖A為人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，圖B為人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)結(jié)合圖片回答下列問題：

（1）圖A中人體消化和吸收的主要器官是（填寫序號(hào)和名稱）．
（2）圖A中[2]是食物與氣體的共用通道．
（3）圖B中，[6]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，外界空氣進(jìn)入肺時(shí)依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是　（用數(shù)字和箭頭表示）．
（4）食物中的有機(jī)物、空氣中的氧氣分別經(jīng)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液，再經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸給組織細(xì)胞，通過細(xì)胞的作用把有機(jī)物氧化分解，釋放出供給人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)并維持體溫．

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同步練習(xí)冊(cè)答案