【題目】當(dāng)你受到挫折時，采取的不恰當(dāng)措施是

A．向朋友訴說，尋求幫助 B．聽音樂

C．砸壞課桌、打人 D．自我安慰

【答案】C

【解析】

試題分析：受到挫折心情不好時，可以把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場，把積壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來，這樣也會有利于身心健康，并可以尋求老師家長的幫助。但是，要注意宣泄的對象、地點和場合；方法也要適當(dāng)，避免傷害別人，或自我安慰，聽音樂，保持樂觀的心態(tài)。砸壞課桌、打人，宣泄怒氣，不利于不良情緒的宣泄，不利于心理健康。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】女性卵巢的作用是（ ）

A．受精作用發(fā)生的場所 B．輸送卵細胞

C．胚胎發(fā)育的場所 D．產(chǎn)生卵細胞和雌性激素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系示意圖，圖中①、②代表與腎臟相連的血管，a～d代表生理過程。請回答問題：

（1）進行a過程時，肋間肌和膈肌處于_____________狀態(tài)。

（2）由b過程進入血液中的氧氣，主要與紅細胞中的____________結(jié)合。

（3）健康的人體內(nèi)，②與①相比，明顯減少的物質(zhì)除氧氣外，還有_________等代謝廢物。

（4）圖中c代表的生理過程為_________________。

（5）主食中的淀粉經(jīng)消化道最終被消化成______________，才能通過c過程進入血液。該物質(zhì)至少要經(jīng)過右心房_________________次才能運輸?shù)侥X部。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了圖中的生物部分外，還缺少 和 等。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中鳥和蛙兩者間是 關(guān)系．鳥和蛙的生命活動所需能量最終來源于 ．

（3）食物鏈：“食草昆蟲→蛙→蛇”漏寫了生態(tài)系統(tǒng)中的 者．該生態(tài)系統(tǒng)中共有 條食物鏈．

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到鉛、鎘等重金屬污染，則體內(nèi)積累鉛、鎘最多的生物是 ．

（5）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持著相對穩(wěn)定，這說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的 能力．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某類傳染病的傳播途徑示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）可以判斷該傳染病屬于________傳染病。

（2）圖中①表示病原體排出，②表示________。

（3）如果有人注射了該傳染病的疫苗，則疫苗相當(dāng)于 ，刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的 ，只針對特定的病原體起作用，把這種免疫稱為 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究光合作用原料的實驗裝置，下列說法正確的是（ ）

A. 該實驗探究的是光合作用需要水

B. 利用乳酸菌制作泡菜時，泡菜壇要密封，目的是防止其他雜菌進入

C. 實驗中的三種生物，小球藻是真核生物，酵母菌和乳酸菌是原核生物

D. 兩個裝置放在同樣的溫度和光照下，B、C兩個瓶中重量會增加的是B

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列動物與所屬類群特征進行合理的連線．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一段時問內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是（ ）

A. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強

B. b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用

C. 當(dāng)光照強度>n1時，該植物開始進行光合作用

D. 當(dāng)光照強度>n2時，表示該植物不再進行光合作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的以下生理過程不屬于排泄的是

A．排糞 B．排尿 C．呼氣 D．排汗

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案