【題目】草原是我國(guó)重要的生態(tài)屏障。右圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1該食物網(wǎng)共有 條食物鏈,含能量最多的生物是 ,含營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多的食物鏈?zhǔn)?/span> 。

2在食物鏈中,若鷹被大量捕殺,則草的數(shù)量短期內(nèi)會(huì) 。

3若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染,則圖中 的體內(nèi)含量最高,該生態(tài)系統(tǒng)中未體現(xiàn)

4青蛙的體色一般為草綠色,這是長(zhǎng)期 環(huán)境的結(jié)果。

【答案】14條;草;草食草昆蟲(chóng)青蛙貓頭鷹

2減少

3貓頭鷹;分解者;非生物部分;

4適應(yīng)。

【解析】

試題分析::1食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始,以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束。由圖可知,圖中的四條食物鏈分別是:草貓頭鷹;草貓頭鷹;草食草昆蟲(chóng)青蛙鷹;草食草昆蟲(chóng)食蟲(chóng)鳥(niǎo)貓頭鷹物質(zhì)能量是沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)遞減的,因此在生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,數(shù)量越少。因此數(shù)量最多的生物是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)草;含營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多的食物鏈?zhǔn)牵翰?/span>食草昆蟲(chóng)青蛙貓頭鷹。

2在食物鏈中,若鷹被大量捕殺,鼠會(huì)因?yàn)樘鞌硿p少而大量繁殖,導(dǎo)致草的數(shù)量短期內(nèi)減少。

3在生態(tài)系統(tǒng)中一些有害物質(zhì),通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累。鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,所以,體內(nèi)積累鎘最多的生物是貓頭鷹。食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),還要有分解者和非生物部分。

4生物的適應(yīng)性是指生物體與環(huán)境表現(xiàn)相適合的現(xiàn)象。適應(yīng)性是通過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇形成的,青蛙的體色一般為草綠色,這是長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖請(qǐng)據(jù)圖回

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是__________該食物網(wǎng)中共有 _______條食物鏈。

(2)若人們大量捕捉鳥(niǎo)類(lèi)和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是__________的數(shù)量將會(huì)增加,這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞。

(3)圖中食蟲(chóng)鳥(niǎo)與蜘蛛存在_______關(guān)系。

(4)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少____________________。

(5)圖中蛇獲得能量最終來(lái)源于___________,寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的食物鏈_____________________ 。

(6)一段時(shí)間后,該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物的數(shù)量又會(huì)處于___________的狀態(tài),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一___________能力。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是兔和狼的牙齒示意圖,據(jù)圖判斷并填空:

1)甲圖和乙圖所示結(jié)構(gòu)都有一個(gè)寬闊的咀嚼面,是 齒,適于磨碎食物;

2)你認(rèn)為圖 是狼的牙齒,依據(jù)是 ;

3)它們都體表被毛,牙齒有了分化,生殖方式都是胎生哺乳,因此屬于 動(dòng)物。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】森林地區(qū)往往比沙漠地區(qū)降雨更多,從生物學(xué)角度分析,主要原因是(

A.蒸騰作用使大氣濕度增加

B.根系保持水土,蓄水過(guò)多

C.呼吸作用旺盛,產(chǎn)生水分多

D.光合作用旺盛,釋放水汽多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果你翻動(dòng)花園或庭院中的花盆、磚塊或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,俗稱(chēng)潮蟲(chóng)。當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了,這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程表達(dá)完整。

(l)______ ______:光會(huì)影響鼠婦的分布嗎?

(2)作出假設(shè):_________

(3)制定計(jì)劃并實(shí)施計(jì)劃:在鐵盤(pán)內(nèi)鋪上一層濕土,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板,在鐵盤(pán)兩側(cè)中央處共放10只鼠婦,靜置兩分鐘,觀察鼠婦的行為。然后每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次,記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。該實(shí)驗(yàn)的變量是____ ______,在此實(shí)驗(yàn)中設(shè)置陰暗和明亮兩種環(huán)境的目的是____ ______。

(4)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不一致,應(yīng)該選擇: _____

A、否定原來(lái)的假設(shè),直接得出與假設(shè)相反的結(jié)論;

B、按照實(shí)驗(yàn)方案重做幾次,檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不是可以重復(fù)。

結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_ ______________。

(5)用10只鼠婦實(shí)驗(yàn)而不只用1只鼠婦實(shí)驗(yàn)的原因是為了___ _;統(tǒng)計(jì)10次而不只是統(tǒng)計(jì)1次,多人實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng)計(jì)算平均值,其原因都是為了__ ____。圖中的設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題是 _____。

(6)做完實(shí)驗(yàn)后,怎樣處理鼠婦?____________ ____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1、3代表血管,2代表人體某器官,箭頭表示血流方向。下列敘述錯(cuò)誤的是

A若2代表肺,則1中流靜脈血,3中流動(dòng)脈血

B若2代表小腸,則1中流富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的靜脈血

C若2代表腎小球,則1、3中流的都是動(dòng)脈血

D若2代表腎臟,則1中血液的代謝廢物明顯減少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于DNA、基因和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是

A一條染色體上有許多DNA分子 B一條DNA分子上包含有許多基因

C基因是DNA上控制生物性狀的片段 D成對(duì)的基因位于成對(duì)的染色體上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下例實(shí)例中,不屬于非特異性免疫的例子是( )

A. 皮膚的屏障作用阻擋細(xì)菌進(jìn)入

B. 淚液或唾液中的溶菌酶溶解病菌

C. 血液中的白細(xì)胞吞噬病菌

D. 患過(guò)天花的人對(duì)天花病毒具有不再感染性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】給栽培的花卉施肥,目的是為植株的生長(zhǎng)提供( )

A.水 B.無(wú)機(jī)鹽 C.有機(jī)物 D.能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案