【題目】皮膚能防止病菌侵入人體，與這種免疫屬于同種類型的是

A．青霉素過(guò)敏現(xiàn)象 B．接種卡介苗預(yù)防肺結(jié)核

C．白細(xì)胞消除病原體 D．得過(guò)麻疹后不再患此病

【答案】C

【解析】

試題分析：皮膚能防止病菌侵入人體，屬于人體的第一道防線，皮膚對(duì)所有的病原體都起作用，屬于非特異性免疫。選項(xiàng)A、B、D屬于人體的第三道防線，是特異性免疫，答案C屬于人體的第二道防線，也屬于非特異性免疫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. AB段表示吸氣過(guò)程，肋骨間肌肉收縮

B. BC段表示呼氣過(guò)程，胸腔容積縮小

C. AB段，外界氣壓小于肺內(nèi)氣壓

D. B、C點(diǎn)，外界氣壓等于肺內(nèi)氣壓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物類群與對(duì)應(yīng)的特征正確的是 （ ）

A. 軟體動(dòng)物——呼吸器官是肺 B. 節(jié)肢動(dòng)物——身體和附肢都分節(jié)

C. 腔腸動(dòng)物——身體呈左右對(duì)稱 D. 環(huán)節(jié)動(dòng)物——運(yùn)動(dòng)器官是足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病傳染性最強(qiáng)的階段是： （�。�

A. 發(fā)病前的潛伏期 B. 發(fā)病的任何時(shí)期

C. 恢復(fù)期 D. 發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀時(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是眼球結(jié)構(gòu)的示意圖，對(duì)眼球結(jié)構(gòu)的描述不正確的是（ ）

A．“黑眼珠”主要是由①?zèng)Q定的

B．②的大小變化可以使我們?cè)诿�、暗處都能看清物體

C．眼球內(nèi)能成像的部位是⑤

D．③的曲度過(guò)大，容易造成近視

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一片草原，由于干旱使得草都死亡，下列生物中受害最輕的是（ ）

A、昆蟲(chóng) B、蘑菇 C、鼠 D、兔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病的致病因素是（ ）

A. 傳染源 B. 傳播途徑 C. 病原體 D. 易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”時(shí)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：

(1)該生物小組選擇小鼠或倉(cāng)鼠進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因是_________________________。

(2)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小鼠處于___________狀態(tài)。

(3)如果用不同小鼠分別做實(shí)驗(yàn)，它們“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)一樣嗎？________________。如果不一樣，說(shuō)明學(xué)習(xí)行為受到____________的影響。

(4)為了減少個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更真實(shí)可信，應(yīng)該用_______以上的小鼠做實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下流程圖錯(cuò)誤的是(　　)

A. 急救過(guò)程：胸外按壓→開(kāi)放氣道→人工呼吸

B. 聽(tīng)覺(jué)形成：外耳道→聽(tīng)小骨→鼓膜→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→聽(tīng)覺(jué)中樞

C. 植物體內(nèi)水分運(yùn)輸和散失：根→莖→葉→氣孔

D. 種子萌發(fā)：胚吸水→胚根伸長(zhǎng)發(fā)育成根→胚軸伸長(zhǎng)→胚芽發(fā)育成莖和葉

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同步練習(xí)冊(cè)答案