【題目】如圖是某家庭成員組成圖,請按要求回答問題.

(1)基因是的DNA片段,如果控制人的雙眼皮的基因為顯性,用A表示;控制單眼皮的基因為隱性,用a表示.雙眼皮與單眼皮在遺傳學(xué)上稱為一對 , 父母的基因通過細胞傳遞給子女.
(2)若圖中的2號是單眼皮.4號是雙眼皮,4號控制眼皮的基因組成是;若3號是單眼皮,第三代中的7號控制眼皮的基因組成是
(3)染色體是遺傳物質(zhì)的載體,由DNA分子和構(gòu)成,人類男性和女性的體細胞中各有對染色體.圖中這個家庭第一代1號的染色體組成為 , 第三代9號的性染色體組成為 . 圖中第二代5號和6號在生一個孩子是女孩的可能性是

【答案】
(1)特定的遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀;相對性狀;生殖
(2)Aa;Aa或aa
(3)蛋白質(zhì);23;22對+XY;XX;5
【解析】解:(1)染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成;DNA是遺傳信息的載體,主要存在于細胞核中,DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu),像螺旋形的梯子;DNA上決定生物性狀的小單位,叫基因.基因決定生物的性狀.基因位于染色體上,基因是DNA分子上的一個個小片段,這些片段具有特定的遺傳信息,能夠決定生物的某一性狀,一個基因只具有特定的遺傳信息.同一種生物同一種性狀的不同表現(xiàn)類型,總稱為相對性狀,因此,雙眼皮和單眼皮,是人的眼瞼的形狀不同,是同一種生物(人)的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型,所以稱為相對性狀.生物體的各種性狀是受基因控制的.性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代.因此,父母的性狀傳遞給子女是通過生殖細胞來傳遞的.(2)由于子女中的基因是來自父母雙方的,2號是單眼皮,基因組成為aa,也就是有一個a將遺傳給后代,所以4號中肯定有a,又因為4號是雙眼皮,是顯性性狀,肯定至少有一個A,所以4號的基因組成為Aa.3號和4號組成夫妻,后代的基因組成為:

所以第三代中的7號控制眼皮的基因組成是Aa或aa.
(3)細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體,它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成,DNN是主要的遺傳物質(zhì).人類體細胞內(nèi)染色體分為常染色體和性染色體.常染色體就是對性別決定不起直接作用,除了性染色體外的所有染色體.例如,人類有22對常染色體,1對性染色體.人類正常染色體為46條(23對),其中22對稱為常染色體,男女都一樣;第23對稱為性染色體,人的性別主要是由性染色體決定的,男性體細胞中的一對性染色體組成是XY,女性體細胞中的一對性染色體組成是XX.在親代的生殖細胞形成過程中,經(jīng)過減數(shù)分裂,兩條性染色體彼此分離,男性產(chǎn)生兩種類型的精子﹣﹣含X染色體的精子和含Y染色體的精子.女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細胞.受精時,如果是含X的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性;如果是含Y的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性.這說明男女的性別在受精卵形成時就已確定.由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子,加之它們與卵子結(jié)合的機會相等,所以每次生男生女的概率是相等的.在整個人群中男女性別之比大致1:1.人的性別遺傳如圖:

從圖中也可以看出每次生男生女的概率是相等的.因此一對夫婦生育了一個女孩,如果他們再生育一個孩子,為女孩的可能性是50%.
所以答案是:(1)特定的遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀;相對性狀;生殖;(2)Aa;Aa或aa;(3)蛋白質(zhì);23;22對+XY;XX;50%.
【考點精析】認真審題,首先需要了解生物的性狀與相對性狀的概念(生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式;相對性狀:同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式),還要掌握人類染色體的傳遞(染色體容易被堿性染料染成深色;染色體數(shù)量要保持恒定,否則會有嚴重的遺傳病)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為渦蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖示中[1]和[2]所指的分別是__________、___________

(2)圖中甲和乙哪一面是背面?判斷的依據(jù)是什么?

________

(3)圖中A和B哪一端是前端?判斷的依據(jù)是什么?

______

(4)渦蟲的身體有了明顯的_______、______________之分。這樣的體形呈_______對稱。

(5)像渦蟲這樣的動物,在運動能力和適應(yīng)環(huán)境的能力上比輻射對稱的動物_________。

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【題目】獻血是每個18歲以上的健康公民對社會和同胞應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。某人因發(fā)生車禍大出血,急需輸血,他的血型是AB型,則醫(yī)生應(yīng)先考慮給患者輸?shù)难褪?/span>

AA型 BB型 CO型 DAB型

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【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖,據(jù)圖回答:

(1)蝗蟲的身體分Ⅰ__________、Ⅱ__________、Ⅲ__________三部分

(2)胸部生有______________對足和_______對翅。

(3)體表具有____________,具有支持和保護內(nèi)部柔軟的器官,并防止_________以適應(yīng)陸地生活。

(4)①為__________,是蝗蟲呼吸時氣體進出的門戶,相當于植物葉表皮上的氣孔。

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【題目】小明在學(xué)習(xí)了生物的遺傳和變異后,對家人的眼臉、酒窩等特征做了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下,請據(jù)此分析回答有關(guān)問題:

父親

母親

兒子

眼臉

雙眼皮

單眼皮

單眼皮

酒窩

有酒窩

有酒窩

有酒窩

慣用左右手

慣用右手

慣用左手

慣用右手

膚色

正常膚色

正常膚色

白化病

(1)人的眼臉、酒窩、慣用左右手、膚色在生物學(xué)上統(tǒng)稱為______,父親是雙眼皮,兒子是單眼皮這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為______。

(2)假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)相對于單眼皮基因(a)為顯性,則父親的基因組成為______。兒子的基因組成為______

(3)小明體細胞的染色體組成為22對常染色體+XY性染色體.其中的Y染色體來自于_____。

(4)白化病是由隱性基因(r)控制的一種遺傳病,它導(dǎo)致黑色素合成缺陷,從而表現(xiàn)為皮膚等的色素缺陷.如果小明的母親已經(jīng)懷孕,你認為她生一個正常(沒有白化病)女兒的機會是____,其基因組成是____;由于遺傳病多發(fā)生在血緣關(guān)系比較近的家庭中,所以我國婚姻法明確規(guī)定禁止______

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【題目】李真周末經(jīng)常幫媽媽做饅頭,制酸奶、腌泡菜等家務(wù),下面是她的幾點收獲,你不認同的是

A發(fā)面的時候不能用開水融化酵母

B做酸奶之前要將器皿加熱煮沸

C腌制泡菜要將壇子密封

D三種食品都是利用了細菌發(fā)酵的原理

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【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量最終來源于______________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是____________________。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、______________以及分解者緊密聯(lián)系,彼此作用,構(gòu)成一個整體。

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【題目】在蓋蓋玻片時,使它的 先接觸載玻片的水滴,然后緩緩地放下,這樣可能避免蓋玻片下面 。

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【題目】英國科學(xué)家培根說過:“經(jīng)由正當研究方法的過程才能得到科學(xué)的結(jié)論”.科學(xué)探究方法是人們獲取科學(xué)知識,認識世界的重要途徑.下面是某校生物興趣小組同學(xué),學(xué)習(xí)了“生物圈中的綠色植物”后,回味科學(xué)家的探究方法,學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神,體驗科學(xué)探索歷程而進行的有關(guān)植物光合作用的實驗,請你認真分析后回答下列問題.
探索一:植物靠什么長大?
17世紀,比例時科學(xué)家海爾蒙特猜測植物生長重要的營養(yǎng)是從土壤中獲得的.為此他做了柳樹苗生長實驗,如圖1所示:

探索二:植物能否凈化空氣?
18世紀,英國科學(xué)家普羅斯特勒用一株綠色植物和一只小白鼠做了一個有趣的實驗,如圖2所示:
(1)分析探索一可知,海爾蒙特的實驗證明,植物生長所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)不可能來自土壤,而是來自于
(2)分析探索二可知,普羅斯特勒的實驗證明,綠色植物在光下能夠 . 普羅斯特勒有一次晚上做了同樣的實驗,結(jié)果小白鼠死,分析其原因是植物在夜晚
(3)探索三:植物在怎樣的條件下進行光合作用?
該興趣小組同學(xué)選擇了一種盆栽斑葉植物作為實驗材料,該植物的綠色部分和非綠色部分(無葉綠體)界限清晰,實驗裝置如圖3所示:
實驗步驟:
步驟一:按圖3中甲所示安裝好實驗裝置,并將裝置置于光下.
步驟二:6小時后將葉片A,B同時摘下,用圖3中乙所示操作進行處理,觀察現(xiàn)象.
實驗現(xiàn)象:A,B兩葉片的綠色部分變藍,非綠色部分不變藍.
①從實驗裝置看,圖甲所示裝置可探究的兩個變量是
②從實驗結(jié)果分析,A葉片非綠色部分不變藍,其原因是 , B葉片綠色部分變藍,其原因是實驗前葉片內(nèi)存有的緣故.
③實驗現(xiàn)象表明,該實驗失敗.于是小組同學(xué)認真分析實驗過程,查找失敗的原因,在小組討論會上,小明同學(xué)發(fā)言說,要使實驗?zāi)苓_到預(yù)期的目的,實驗之前應(yīng)該首先對植物進行處理.

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